情境創(chuàng)設(shè)在幼兒園語言教學(xué)中的應(yīng)用

楊云利

【摘要】語言是人類相互傳遞信息的重要方式之一，是人們訴諸情感、信息傳遞的重要媒介。幼兒階段主要針對的是3～6歲的低齡兒童，這個時期正是幼兒語言發(fā)育速度最快的階段，在此期間，如何培養(yǎng)孩子的語言表達能力和交流能力就成為幼兒教學(xué)的關(guān)鍵性問題。那么選擇合適的教育方法就成為幼兒園語言教學(xué)中的重要關(guān)鍵點。經(jīng)過長時間實踐證明，通過情境創(chuàng)設(shè)的方式培養(yǎng)幼兒的語言能力和表達交流能力，對于促進幼兒多元化發(fā)展有著重要意義。本文就情境創(chuàng)設(shè)的重要性以及如何進行情境創(chuàng)設(shè)展開探究。

【關(guān)鍵詞】情境創(chuàng)設(shè);幼兒教學(xué);語言能力;應(yīng)用

引言：俗話說，一切要從娃娃抓起，幼兒階段幼兒的主要學(xué)習(xí)任務(wù)之一就是培養(yǎng)幼兒的語言交流能力，而情境創(chuàng)設(shè)作為語言教學(xué)活動中的有效途徑之一，讓孩童在寓教于樂中不僅學(xué)習(xí)了日常生活知識，也學(xué)會了如何去表達自己的思想和感受，能從多個層次多個角度鍛煉孩子的語言表達能力和交流溝通能力，引導(dǎo)幼兒“想說、敢說、會說”，促進幼兒全面發(fā)展，實現(xiàn)幼兒教師教學(xué)水平的不斷提升。

一、情境創(chuàng)設(shè)在幼兒語言教學(xué)中的重要性

幼兒園階段的小朋友對于新鮮事物有著強烈的好奇心和探索欲，而幼兒園是低齡兒童日常生活的主要場所之一[1]，是幼兒接受并能使用到語言的所在地，生活化、情景化的語言更能讓幼兒更為快速地接受需要學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)常……