功在學堂，利在千秋

陳怡彤

為深入貫徹落實立德樹人根本任務，加強對中小學德育工作的指導，切實將黨和國家關于中小學德育工作的要求落細落小落實，著力構建方向正確、內容完善、學段銜接、載體豐富、常態開展的德育工作體系，大力促進德育工作專業化、規范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，國家教育部特制定了《中小學德育工作指南》。

說起學習《中小學德育工作指南》，我經歷了認識的三次升級。一是初讀，覺得這是一份重要的政策文本，提出了中小學立德樹人工作的具體要求;二是細讀，明確了這是具體的指導性意見，體現了我國中小學德育工作的根本性質和價值方向;三是品讀，覺出了這是利在千秋的指南，集中體現了我國中小學德育工作的社會主義性質和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的根本要求。

通過不斷深入學習，我不僅讀懂了《指南》的妙，更讀懂了《指南》的好，用一句詩來說，那就是“不畏浮云遮望眼”。因為有了《指南》，我們的立德樹人大業就有了正確的方向和方式方法，不再迷茫，不再徘徊，不再盲目。

一、文以載道——橫看成嶺側成峰

古人云：“道非文不著，文非道不生”，“文以載道”。《語文新課程標準》指出：語文課程的基本特點是工具性與人文性的統一。因此，在語文教學中，教師應充分利用課文中生動、豐富的德育材料對學生進行道德教育。學生素質的提高，思想道德教育是前提，是關鍵。……