新課改背景下如何有效開展高中信息技術教學

趙海佳

【摘要】在新課改的不斷推動下，高中信息技術教學作為一門比較新穎的教學課程，對學生的成長和發展都有著重要的意義。高中時期是學生學習的一個最重要的時期，學校和教師都非常重視本時期學生的教育教學工作。但是大部分教師和學生都覺得信息技術的學習與其他學科相比屬于副課，對學生的學習意義沒有太多影響，導致信息技術的教學效果不佳，這樣成為影響高中信息技術教學有效開展的一個因素。

【關鍵詞】新課改;高中信息技術;教學

1現階段高中信息技術教學存在的問題

1.1教師的教學觀念比較落后

學生學習信息技術的知識主要來源于教師的教學，所以，信息技術教師的教學理念是否能夠與時代發展同步，是否可以與新課改的課程標準相統一，將會決定信息技術教學是否有效開展。傳統的信息技術教學模式主要是讓學生對信息技術的知識有一個整體的構建，以及提升學生對信息技術的使用能力，但是忽略了學生對信息技術學習的感受、學習的理念以及學生的思維能力的培養，沒有讓學生的綜合能力得到有效、全面的發展，導致信息技術教學的效果得不到有效提升。

2有效開展高中信息技術教學的策略

2.1完善項目教學法內容，培養學生的信息素養

高中生對新知識的吸收能力很強，他們更喜歡學習信息技術知識。學生的學習是一項長期的工作，而高中信息技術教師在這一過程中起著監督、引導、解惑的作用，所以教師要依據學生的實際學習情況完善項目教學方案?！?br>