淺談新背景下的道德與法治課堂提高課堂效率策略

楊慧慧

【摘要】當前教育的主要目的是減輕學生的課余負擔，提高學校的教育水平。道德與法治課堂主要是為了使學生學習和理解道德知識，提高學生的道德實踐能力，增強學生的法治觀念，使學生做到遵法、守法、敬法、畏法，從而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。本文就道德與法治課堂的現狀以及如何提高道德與法治課堂效率的方法展開論述。

【關鍵詞】道德與法治課堂;課堂效率;策略

【引言】通過學校改變教育模式，提高學校的課堂質量，減少學生的課后作業，來減輕學生的課后壓力，在一定的程度上提高了學生的綜合素質水平。教師要根據學生的需求，從吸引注意力，培養學生的能力等方面對課堂進行一定的拓展，這有利益提高課堂效率。對于道德與法治這一門學科，學生跟需要更加深入地了解課本上的知識和重點，做到真正的理解并踐行，而不是單純地把知識點背下來，如同復制粘貼一樣。在日常學習中，教師要積極了解學生的動態，跟學生多加溝通與交流，讓學生喜愛教師，這樣的話，課堂效率自然就提高了。

一、分析道德與法治課堂的現狀

道德與法治課本的知識內容與現實生活貼切，學生也比較容易理解知識，學生也有興趣學習知識，以及在課堂上積極表現。但是，就當前來說大部分教師不太看重道德與法治學科，在教學的過程中，僅僅只是教師在黑板上講課，學生在下面聽的傳統教學模式，在課堂上也沒有充分引導學生的思維，拓展知識的深度和領域，這就導致了教學效果大大地降低了。而且中國是應試教育，家長和教師關心最多的是學生的文化課成績，而對道德與法治學科的學習并不關心，在現代技術快速發展的情況下，學生的生活與互聯網息息相關，沖擊了學生的價值觀，人生觀和世界觀。在這種情況下，傳統的課堂教育模式已不可行。

二、探究道德與法治課堂提高課堂效率的策略

2.1創造有趣課堂，提高課堂效率

在傳統的教育模式中，大部分教師只是把教學當成自己的工作。為了完成教學進度，教師會加快教學的速度，而學生也在快節奏的講解中逐漸對課堂失去興趣。這就需要教師改變自己的教學方式，把課堂變得生動活潑起來。教師也應在教學的過程中，向學生講述社會上發生的一些政治大事，這些大事件可以讓學生學習起來更有趣味性。教師幫助學生了解國家大事，也在一定程度上幫助學生學好道德與法治這一學科。

比如在進行部編版七年級上冊第四單元《探問生命》的教學時，教師就要在閑余時間收集關于生命的資料，在課堂上教師可以通過提問的方式來講述生命的演化過程。教師也可以讓學生進行收集相關的資料，在課堂上以個人演講的方式講述自己收集的信息。這樣的話，學生的注意力很快就會被教師所講述的故事所吸引，這就提高了課堂的活躍度。

2.2講解重點知識，減輕學生負擔

教師應該提前準備要講的課文內容，把教學的重點內容圈畫出來，充分地利用課堂時間，在講解中與自己的備課內容結合起來，把一些邊邊角角一筆帶過，不要浪費大量的時間去講解大量無用的知識。這樣不僅誘導學生浪費時間學習無關緊要的知識，而且可能把重點知識忽視掉，這樣就增加了學生的學習壓力和負擔，使學生產生不想學習這門課的想法，逐漸放棄學習這門課程。

比如在進行部編版八年級下冊第二單元《公民權利》的教學時，教師在備課時要重點理解公民所享有的權利，教師對名詞的解釋也要重點突出，這樣學生可以選擇性的對某些知識付出大量的時間，而對一些不太重點的知識內容了解大概即可。

2.3運用多媒體教學，使課堂生動活潑

道德與法治課程的內容比較無聊，學生不喜歡上這門課程，也不容易理解課文內容。教師就必須要改變自己的教學方式，教師可以借用多媒體教學，在電腦上放一些有趣的圖片和一些有趣的視頻，把教學內容有聲有色地展現出來，這樣就更便于學生的理解，提高學生學習知識的主動性，提高道德與法治課堂的效益。

比如在進行部編版七年級下冊第三單元《共奏和諧樂章》的教學時，教師可以提前收集一些節奏與旋律的視頻和音樂，在課堂上用多媒體分享出來，這便于學生更直觀地感受節奏與旋律，也讓學生對節奏與旋律有更深的了解，學生也被有趣的視頻和動聽的音樂所吸引，調動學生學習節奏與音樂的積極性和主動性。

【結束語】

綜合上述，道德與法治的教育是一個長期的大工程，需要綜合多方面進行改變。學生從小學到大學一直都在學習道德與法治這一學科。面對國家政策的改變，教育也面臨著重大的改變，而對學生的綜合素養也在不斷地提高。教師應該做的是幫助學生，促進學生全方位發展，使學生的基礎更扎實，不過這也得需要學生自己不斷的改變以及提升自己。

【參考文獻】

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[2]顏昌興.提高初中道德與法治課堂教學效率的思考[J].科學咨詢（教育科研），2019（10）：133.4564BCC3-594A-4023-8C5F-32C953879871