依托小學(xué)道德法治課堂，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)

代洪英

【 摘要】小學(xué)《道德與法治》是實(shí)施“立德樹(shù)人”的基礎(chǔ)學(xué)科，也是落實(shí)“德育為首"的主要渠道，《道德與法治》教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容有很多是和德育目標(biāo)與內(nèi)容重合的。因此，落實(shí)好道德與法治課堂的教學(xué)效果，也是落實(shí)德育目標(biāo)的有利依托。讓《道德與法治》課本案例形象化、課堂活動(dòng)多樣化、行為指導(dǎo)具體化、重視作業(yè)體驗(yàn)化，是道德法治課堂提高學(xué)生素養(yǎng)的有效方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 道德與法治課堂 ? 德育素養(yǎng)

教育的目的是“立德樹(shù)人”，德育是落實(shí)“立德樹(shù)人”的重要載體，而小學(xué)《道德與法治》是實(shí)施“立德樹(shù)人”的基礎(chǔ)學(xué)科，也是落實(shí)“德育為首"的主要渠道，亦是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木C合素質(zhì)的人才的重要途徑。小學(xué)德育的內(nèi)容，比如：愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育……這些和《道德與法治》課的總目標(biāo)如：關(guān)心集體、社會(huì)和國(guó)家，有責(zé)任感，具有規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)、正確認(rèn)識(shí)生命的意義和價(jià)值……就有許多重合的地方。可以說(shuō)，小學(xué)的《道德與法治》與德育有著先天融合的優(yōu)勢(shì)，依托小學(xué)道德法治課堂，可以讓德育滲透的更深入更有效，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了一些有效的做法：

一、讓課本案例形象化

在《道德與法治》教材中，為了向?qū)W生闡述觀點(diǎn)，或者講明道理，安排了許多案例。這些案例雖然也接近學(xué)生的生活實(shí)際，但是都是以圖片或者文字的形式呈現(xiàn)的。小學(xué)階段特別是低中段的學(xué)生，他們的思維還是以形象思維為主，所以要把這樣的文字、圖片案例轉(zhuǎn)化為更形象化的視頻、動(dòng)畫(huà)等，這樣才能給他們留下深刻的印象，起到更好的德育效果。