淺談小學數學日記在教學中的運用

李政

【摘要】在小學的就讀階段數學仍然是一個主要學習科目， 但是根據當前的情況分析，小學生對于數學這門科目存在一種較強的排外心理。在我國當前的小學數學教育中，教師在課堂上如果利用數學日記，就可以提高數學課堂的教學效率，并在一定程度上促進學生的數學成績。如果將數學日記的利用價值發揮到最大程度，就可以充分調動小學生學習數學的積極性，同時還可以明確教師當前的課堂教學目標。數學日記還可以幫助教師在小學數學課堂中記載學生存在疑惑的問題。?

【關鍵詞】小學數學日記;教學;運用

寫日記也是語文寫作練筆的主要體裁，而在數學練習中，小學生也同樣能夠有效利用數學寫日記。在數學日記小學生們不但記下了自己在數學練習中的一些生活記錄，而且還會通過對某些問題來表達自己心中的情感。對學習者而言，一本數學日記就相當于一種可以發泄心中情感的場所，學習者們不但能夠通過數學日記來讓自身教學中的郁悶情感得以釋放，還能夠反思自身的數學歷程。而老師們借助數學日記便能夠知道小學生在學習數學過程中的實際想法，以便改變自身在教育過程中的教育目標和課程側重點，這樣也能夠更好的幫助學員們掌握高中數學。

一、通過課堂日記，可以鼓舞學生學習數學的勇氣與力量

學生們在數學學習中通過書寫數學日記有著較多的正面作用，首先數學寫日記能夠有助于學生們增強對自身掌握數學的自信?！?br>