中職舞蹈教學中如何培養學生舞蹈表現力

梁晶晶

【摘要】中職舞蹈教師在開展學科教學活動時，不僅要幫助學生把握舞蹈動作、提高舞蹈熟練度，同時還應當有效培養學生的舞蹈表現力，幫助學生獲得核心素養以及綜合能力的進步與提升。為完成這一教學目標，中職舞蹈教師應當充分關注教學方式與方法的選擇，在課堂教學的過程之中設置多樣化教學活動，促進學生的全面發展與進步。本文探究中職舞蹈教師可采用的有效教學方式，以有效培養學生的舞蹈表現力，為學生長遠發展奠定堅實基礎。

【關鍵詞】中職舞蹈;舞蹈表現力;教學策略

前言：

舞蹈表現力是學生在進行舞蹈表演過程中，不可或缺的綜合素質之一。如果學生在進行舞蹈表演時，缺乏舞蹈表現力，就難以真正體現出舞蹈的內涵，向觀眾們傳達出舞蹈的精神與含義。基于此，中職舞蹈教師就應當充分關注到對于學生舞蹈表現力的培養，在日常教學過程里，就采用恰當的教學方式來對學生進行引導，夯實學生的舞蹈基礎、促進學生全面發展與提升。

一、給予學生肯定，增強學生信心

中職舞蹈教師若要有效培養學生的舞蹈表現力，首先應當關注到對于學生信心的培養。如果學生在進行舞蹈表演時缺乏信心、沒有自信，就很難落落大方地進行舞蹈展示，更難以實現優秀的舞蹈表演。這就要求中職舞蹈教師在日常教學的過程之中，貫徹嚴慈并濟的教學方式，既要嚴格要求學生，同時又要給予學生的肯定，增強學生的信心。

例如，中職舞蹈教師在帶領學生學習民族舞時，就應當關注到對于學生信心的培養，采用恰當的方式來開展授課與教學。比如，在日常的教學過程之中，中職舞蹈教師就可以在課堂即時評價里，給予學生充分的肯定，從而培養學生的自信心。在舞蹈課堂之中，教師常常會讓學生分別進行舞蹈動作的展示。以“雙跪后腰”這一個舞蹈基本功的教學作為案例，在開展實際教學活動時，中職舞蹈教師就可以讓學生分別進行展示。當某一位學生能夠十分規范地完成這一個動作時，教師就可以這樣來給予學生肯定：“這位同學的動作完得十分規范，老師相信如果他一直保持如此嚴謹的求學態度，能夠勤奮練習舞蹈動作，就一定能夠進行美麗動人的舞蹈表演?！被诖耍瑢W生將會得到鼓舞，信心也會得到增強，進而夯實基本功，并期待進行舞蹈表演，從而獲得舞蹈表現力的有效培養。

二、深入舞蹈作品，把握藝術情感

中職舞蹈教師若要有效培養學生的舞蹈表現力，不僅要讓學生樂于進行舞蹈表演、敢于進行舞蹈表演，同時還應當充分關注到學生的舞蹈表演質量。如果學生不能真正表現出舞蹈作品的內涵，不能通過動作、舞步等，呈現出舞蹈作品之中所蘊藏的意義，就仍然難以獲得舞蹈表現力的提升。因此，中職舞蹈教師在課堂教學過程之中，就應當帶領學生真正深入到舞蹈作品之中，感受舞蹈視頻、體會舞蹈作品，并將其表現出來。只有這樣，學生才能真正呈現出舞蹈作品之中的藝術情感，才能夠真正提升舞蹈表現力。

例如，中職舞蹈教師在帶領學生學習藏族舞時，就要引領學生真正投入到每一個舞蹈作品中，深入探究每一個舞蹈作品的藝術價值、藝術內涵：“同學們，我們通過多媒體教學設備，一起來欣賞一下優秀的舞蹈作品。大家在欣賞的過程之中，也要注意體會到這一個舞蹈作品想要向觀眾傳達的含義。”結合以上教學方式，中職舞蹈教師就能夠先帶領學生通過欣賞來深入作品。在此基礎上，中職舞蹈教師就可以讓學生嘗試進行表達作品、表達藝術情感：“同學們，大家已經正確把握到了這一個舞蹈作品的含義，那么接下來，大家就可以嘗試用自己的方法來進行呈現?！蓖ㄟ^設置以上一系列的教師活動，教師就能夠真正帶領學生深入舞蹈作品，把握藝術情感，獲得舞蹈表現力的有效提升。

三、鼓勵學生創新，培養創造能力

最后，中職舞蹈教師課堂教學活動，培養學生的舞蹈表現力，并不代表著讓學生按照“舞蹈范本”來進行舞蹈表演，而應當讓舞蹈成為學生表達情緒、表達思想感情的一種途徑。只有這樣，學生才能夠真正實現“人舞合一”，才能夠獲得舞蹈表現力的真正提升。在開展教學活動時，中職舞蹈教師就應當鼓勵學生來進行創新，不要拘泥于教材或是教師的示范，而應當在舞蹈作品之中融合自己的想法，從而培養學生的創造能力。

例如，教師在帶領學生學習民族舞時，就可以鼓勵學生結合自己的想法來進行創新、改編：同學們，每一只舞蹈都具有它的靈魂，我們進行舞蹈表演的過程，就是釋放舞蹈‘靈魂的過程。同樣地，大家也可以為舞蹈賦予獨特的含義，對舞蹈作品進行改編，為大家表現出獨一無二的舞蹈靈魂。

總結：

中職舞蹈教師在開展學科教學活動時，應當充分關注教學方式與方法的選擇，有效培養學生的舞蹈表現力。只有這樣，學生才能夠真正深入到舞蹈作品之中，把握舞蹈的內涵，體會舞蹈的含義，并結合自己的想法來進行創新，讓舞蹈真正發揮其作用，真正成為藝術作品。

參考文獻：

[1]裴雅婷.舞蹈教學中提高學生舞蹈表現力的思考[J].尚舞，2021（03）：74-75.

[2]佟小龍.中職民族民間舞蹈教學中舞蹈表現力的提升策略研究[J].尚舞，2021（19）：100-101.CDF16BB4-99F1-48EF-91A6-053BAD5E79AA