素質教育背景下提高小學語文低年級教學質量的研究

于洋

?

【摘要】作為小學教育階段最基礎的學科之一，小學語文教育對小學生綜合素質的培養在整個教育活動中承擔著不可替代的作用。因此，重視小學語文教育，提高小學低年級語文的教學質量，是所有小學語文教師鉆研的重要課題。筆者結合多年的實踐經驗，針對素質教育背景下如何提高小學低年級語文教學質量提出幾點具體有效建議，希望能夠培養出更多優秀的語文人才。

【關鍵詞】素質教育;小學語文;低年級;教學質量

引言

新課程的改革與素質教育的不斷深入，使得小學語文教育的教學質量與教學效果得到教育界越來越多的關注。在素質教育的背景下，對小學語文的教育理念與教育方式方法提出了更高的要求，教師需要做到在傳授知識的同時還要能夠培養小學生的語文素質，實現素質教育的目的。而小學低年級語文作為小學生接觸語文學科的橋梁，在整個語文學習過程中具有非常重要的作用，因此，研究探索提高小學低年級語文的教學質量的有效方法對于整個小學語文教育活動是十分必要的。

一、 培養小學低年級學生對語文的學習興趣

有效提高小學低年級語文的教學質量方法的基礎就是需要激發小學生對語文的學習興趣。小學低年級學生的年齡比較小，其天性愛好玩耍不受拘束，因此對于需要長時間堅持并集中注意力的學習活動本身就帶有一定的偏見，學習興趣不夠高。小學語文教師應注重培養小學低年級學生對語文的學習興趣，并采用多種方法增加小學語文學習的趣味性，激發并維持小學生對語文的學習興趣，從而提高學習效果。……