初中學生語文學習習慣養成的研究

覃瑛

【關鍵詞】初中學生;語文;學習習慣

引言：隨著國家的發展，教育改革的不斷深化，對于初中學生的要求也有了進一步的提高，我國文化博大精深，源遠流長，語言文字也具有獨特的魅力，語文不僅僅作為社會精神的產物，也是文化的載體，在我國社會生活中具有舉足輕重的地位，學習好語文，保護好語言文字是我們新時代青年不可推脫的責任，那么從初中就要抓起學生的語文學習，培養學生良好的語文學習習慣，以適應我國現代化的文化發展要求。

一、初中學生語文學習習慣現狀

（一）對語文的重視度過低

升入初中后，語文的學習對于小學來講并沒有質的飛躍，對于初中的學生來說難度相對來說很小，學生們對語文課便抱著想聽就聽，不想聽就不聽的態度，對語文的課后作業也是想做就做，不想做就不做，特別是小學語文功底較好的同學，認為自己的語文學的還不錯，可以先放一放，等考試臨陣磨槍搞突擊，也能取得不錯的成績，在平時學習中語文就被打入了“冷宮”。他們認為努力學習語文在中考中也未必能達到像其他科目那樣的高分，不努力學習語文，分數也不會太低，這樣的錯誤思想，使一大部分初中學生都對語文的重視程度相當低，學生們在平時都不能提高對語文的學習重視度，更不會養成語文學習的好習慣了。

（二）簡單應付教師，用語文平衡其他學科

升入初中后，學生學習的知識深度和廣度都和小學有……