葉永培
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【摘要】幼兒教育要重視兒童的成長和生活環境。幼兒民間美術是一種以幼兒為對象,與其生命密切相關,又能適應其審美需要而進行的美術教學活動。文章從兒童民間美術課程的特殊教育功能出發,對其進行了總體規劃,并對其進行了建設性的探討,并對其今后的發展趨勢進行了探討。
【關鍵詞】幼兒教育;民間藝術;活動價值;創新應用
引言
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,幼兒園應為幼兒提供健康、優質、豐富的生活和活動環境,以滿足幼兒多方面、多層次成長發展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經歷。
一、幼兒民間藝術課程的教育意義
首先,民間藝術源于生活,產生于勞動中,反映的是勞動人民對實用價值與審美價值的理解,是人與自然和諧共處的智慧,具有物質與精神的雙重屬性。從物質屬性的角度考量,民間藝術一般會以藝術品的形式呈現在人們面前,藝術品必然是通過勞動創作才能完成,也符合幼兒教育活動課程的要求,合理引入民間藝術又為幼兒園的課程增加了多樣化、更豐富的教學資源,使得幼兒園民間藝術課程更能凸顯出促進幼兒知識、技能、能力等全面發展的重大教育價值;從精神屬性角度考量,民間藝術都是蘊含歷史與文化精華的手藝或者工藝,我們每一代人都有責任將其傳承并發揚光大。其次,藝術作品創作有助于引導幼兒對“美”的認識,可以培養幼兒初步的審美價值觀。……