小學作文教學經(jīng)驗探微

張會平

【內(nèi)容摘要】作文教學作為小學語文教學的一個重要組成部分，一直是素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)。學生普遍存在“聽說作文，如見猛獸”的心態(tài)，作文一直是令師生頭痛的事情。在教學中教師花了大量的心血指導作文，費了大量的精力批改作文，可學生卻是怕上作文課，也怕寫作文。作文教學水平不高已成了長期困擾許多學校作文教學的嚴重問題。通過近年來的辛勤實驗，我和教研組同事們總結(jié)出一系列行之有效的作文教學方法。

【關鍵詞】小學作文教學主體注重經(jīng)驗

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-108

作文教學作為小學語文教學的一個重要組成部分，一直是素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)。學生普遍存在“聽說作文，如見猛獸”的心態(tài)，我覺得，要解決這一問題，我們首先必須轉(zhuǎn)變觀念，立足于教法和評改等方面進行改革。通過對《語文課程》標準的學習，加之自己幾年來的教學經(jīng)驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。

一、明確小學作文教學的性質(zhì)和目的，注重對學生知、情、意、行多方面的培養(yǎng)和塑造。

葉圣陶曾提出“要寫出誠實的話，非由衷之言不發(fā)，非真情實感不寫”，作文務先求“真”，凡與這一道理格格不入的“陳腐觀念”或“時髦觀念”均要改變。所以，我們小學語文教師在作文教學中，必須重視對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教會他們講真話，只有這樣，才能使學生從內(nèi)心出發(fā)想寫，寫自己想寫的，所追求的，所欣賞的，同時促進他們知、情、意、行多方面素質(zhì)的發(fā)展。……