淺談初中語文教學(xué)中情感因素的把握策略

阿依古麗·阿不都熱依木

摘要：在初中教育教學(xué)階段，情感教學(xué)得到了更多家長和教師的關(guān)注。因此，語文教師利用情感教學(xué)來讓學(xué)生富有正確的價值理念，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。所以，教師也要引導(dǎo)學(xué)生對文章富有情感，這樣才能達(dá)到良好的語文學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中語文;策略;情感教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-09-239

引言

在日常的學(xué)習(xí)過程中，教師要時刻關(guān)心學(xué)生，不僅要對學(xué)生的語文成績負(fù)責(zé)，還要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，滿足學(xué)生的情感教育，讓初中生能夠接受情感的熏陶，能夠建立良好的師生關(guān)系。本文主要淺談初中語文教學(xué)中情感因素的把握策略展開分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。

一、掌握語文教學(xué)中的情感因素

首先，作為一名初中語文教師，要對班級中的學(xué)生進(jìn)行全面地了解，要善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，要尊重學(xué)生內(nèi)心真實的想法和情感，讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。此外，教師在進(jìn)行新課教學(xué)之前，要利用教材中的情感因素對學(xué)生進(jìn)行渲染，讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的交流，這樣學(xué)生才能夠被語文知識所吸引，才能積極參與到情感教學(xué)中。其次，情感教學(xué)意味著教師要對語文課堂進(jìn)行創(chuàng)新，采用更多豐富多彩的教學(xué)手段進(jìn)行情感的滲透。教師可以采用情境教學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行深入的感受和學(xué)習(xí)，不斷感受作品的獨特之處，去發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)涵，從不同的角度去提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。……