探究小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)的實(shí)踐與研究

崔辰琛 閔艷萍

摘? 要：古詩(shī)詞是我們的傳統(tǒng)文化，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要部分，詩(shī)詞用優(yōu)美的詞藻傳頌了我們幾千年的文明發(fā)展歷程，描繪了我們國(guó)家秀麗的風(fēng)景，講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。每首古詩(shī)都有自己的韻腳和主題，所以讀起來(lái)朗朗上口，讀完又意猶未盡;每首故事也有自己的故事，能讓人在朗讀的同時(shí)學(xué)會(huì)人生道理。學(xué)習(xí)古詩(shī)應(yīng)是一個(gè)享受的過(guò)程，在朗讀古詩(shī)優(yōu)美語(yǔ)言的同時(shí)，體會(huì)作者的心境，感受作者所看到的風(fēng)景;同時(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)也是一個(gè)辛苦的過(guò)程需要學(xué)生不斷地積累和辛苦記憶，也需要教師采用實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;古詩(shī)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-246

古詩(shī)詞有簡(jiǎn)短的句子和豐富的故事，所以背誦古詩(shī)詞需要講究方法，只背誦詩(shī)詞而不知其意，學(xué)生往往不能長(zhǎng)遠(yuǎn)地記憶，而只會(huì)翻譯而不注重背誦，默寫時(shí)往往會(huì)篡改原句用詞。所以學(xué)習(xí)古詩(shī)詞需要學(xué)生既能熟練地背誦又能理解意思，能夠準(zhǔn)確翻譯每一句詩(shī)和典故。這需要教師教授學(xué)生一些背誦技巧和詩(shī)詞典故，同時(shí)教師也可以為學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)好詩(shī)詞。

一、注重課前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞是一個(gè)理解背誦再理解的過(guò)程，一首詩(shī)所蘊(yùn)含的故事、哲理等不是只讀一次就能完全體會(huì)的，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞需要不斷地咀嚼、體會(huì)。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)不能只等到在課堂上才開(kāi)始學(xué)，古詩(shī)有一定的復(fù)雜性，只在課堂上臨時(shí)聽(tīng)講會(huì)難以理解。……