淺談大學(xué)生的“啞巴”英語

〔摘要〕英語是目前世界上用途最廣泛的語言，然而在我國每個(gè)學(xué)生雖從小便開始接觸英語，可看到外國友人時(shí)仍支支吾吾無法正常與之交流。對(duì)于學(xué)生深入了解國外文化思想會(huì)有很多的難點(diǎn)。本文中國學(xué)生口語為何是“啞巴”英語進(jìn)行探討，追其原因和解決措施。

〔關(guān)鍵字〕教育 大學(xué)生 啞巴口語 應(yīng)試教育

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-278

因?yàn)橛⒄Z使用率高，國際通用，歷史原因，受眾廣泛，地位強(qiáng)勢，國際傳播，貿(mào)易優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)地位高等原因。英 語 勢力逐漸在壯大逐漸地成為了世界通用的語言。但是在學(xué)習(xí)過程中可以發(fā)現(xiàn)問題：大學(xué)生詞匯量很多，筆試成績也很可觀，但一到嘴邊就成了“啞巴”，所以解決啞巴英語成為大學(xué)生共同的一個(gè)難題。

一、造成這一難題的原因

1、城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不利于口語的發(fā)展

距周圍人發(fā)現(xiàn)我國的英語教育水平由沿海向內(nèi)陸，由城市向農(nóng)村逐漸下降。越往內(nèi)陸走，越往農(nóng)村走，“應(yīng)試”的成分越大。這說明了，英語教育水平和經(jīng)濟(jì)，對(duì)外開放有著巨大關(guān)系。在目前城鄉(xiāng)，沿海內(nèi)陸的不平衡發(fā)展條件下，這種差距將會(huì)長期存在。

2、應(yīng)試教育不利于口語的發(fā)展

我們不能只把英語當(dāng)作一門學(xué)科，學(xué)科下的語音不是一門真正的語言。 他對(duì)口語的發(fā)展沒有任何幫助。 我認(rèn)為，目前大部分英語教材都只是單純?yōu)閼?yīng)試教育準(zhǔn)備的，而不是用來培養(yǎng)學(xué)生英語思維的。 這一現(xiàn)象在一些欠發(fā)達(dá)省區(qū)尤為明顯。

同時(shí)，我們需要承認(rèn)的一點(diǎn)是，口語和寫作一直是中國學(xué)生的弱點(diǎn)?！?br>