信息技術環境下的數學教學對小學生德育教育的滲透作用

邱春芳

摘要：在信息技術高速發展的大前提下，將信息技術用到小學數學教育中是一種大趨勢。在小學教學中，根本任務還是應該是德育，大力將信息技術融入小學數學教育中，首先是要將德育滲透。這樣才能更好地完成小學數學教學的德育任務。

關鍵字：信息技術;數學教學;小學德育。

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-340

序言：在小學的教學里面，德育是非常重要的基本點，應該滲透在每一科里面。比如說在小學的數學教學里面，就應該大量滲透進德育的教學內容。但是傳統的簡單的數學課程沒有辦法滲透德育，所以在信息技術環境對教學的數學教學滲透進德育的內容，是一個非常好的辦法。

1、利用信息技術，尋找適合的案例

在進行小學數學教學時，傳統的教學方法往往局限于書本之上，枯燥的數學知識難以進行德育的滲透。不可能通過教學1+1=2這樣的知識點來教育學生追求真理。但是用信息技術就可以進行，比如說，在講解某一個知識點的時候，比如說圓周率，我們就可以通過信息技術，設計一個動畫短片，給學生們講講祖沖之的故事。祖沖之是生活在戰亂的年代，少年時其祖父給他講了“斗轉星移”的故事，深受這個故事吸引得祖沖之就立志于進行數學研究，經過不懈的努力和勤奮，終于有所成。這個故事就可以對學生進行德育教育。首先，就是一個人要“立志”！一個人要有理想，不能渾渾噩噩，比如說祖沖之，如果他不立志于數學，在古代的那種環境，他也許就會成為一個微末小吏，泯然眾人。……