基于“1+X”主題拓展的小學數學教學分析

蘇麗燕

摘要：小學數學教育在教育體系中伴有著至關重要的作用。基于“1+x”的主體拓展的教學新理念應運而生。這種主體拓展教學能使學生的知識結構更趨于完美，能使數學的學習方式更加完善。在這種新型教學模式下老師要豐富主體拓展教學的內容，設置多種形式的教學環節。從而提高學生的學習能力，使數學學習更加高效輕松。

關鍵詞：1+x;主題拓展;小學數學;教學分析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-379

為了使小學數學的教學方式有所提高改變，使小學生能更全面的發展，拓展小學學生數學的知識面，小學數學教學應全面引入“1+x”主題拓展教學。拓展性學習是新課改背景下數學學習的一種常態的教學方式。然而有的小學老師在進行拓展式教學的時候往往會根據經驗增加一些問題的難度，這樣會使學生拓展性的學習回歸以往的學習中去。這時“1+x”的主題拓展教學方式能更好的提高小學生的數學素養。

1、“1+x”主題拓展教學的特質

（1）結構化

數學是系統化的常識。主題拓展的教學形式能讓學生在教學中獲得一致的整體的知識，發展綜合的思維方式。讓學生在學習數學的時候有一種結構性特性。很多老師的教學觀念老化教學主題不夠明晰深刻，學生不能構建整體性的知識結構，學生的數學學習處于機械化。“1+x”主題學習拓展教學能夠幫助學生結構化的學習數學知識。在學習應用題的時候老師可以構建結構法的解題形式。……