高校輔導(dǎo)員資助育人工作構(gòu)建路徑

□蔡曉賽

隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，新時(shí)代高校教育的貧困大學(xué)生資助政策不斷完善，資助管理水平得到逐步提高，資助資金的投入力度不斷增加，高校的各項(xiàng)資助育人政策得到了落實(shí)。根據(jù)往年的數(shù)據(jù)分析顯示，高校的資助資金呈大幅增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，基本完成了資助每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的目標(biāo)和任務(wù)。在當(dāng)前教育背景下，如何通過(guò)優(yōu)化完善工作內(nèi)容，提高資助育人工作的成效，是高校輔導(dǎo)員的重要使命和責(zé)任。

一、高校輔導(dǎo)員在資助育人工作中的角色

高校教育不僅要提升學(xué)生的理論知識(shí)水平和技能，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，幫助學(xué)生進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。以德育人是高校教育的核心，也是開(kāi)展高校教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。在資助育人教育中當(dāng)然也不能舍棄以德育人這一基本前提，在幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行全方位的綜合教育。高校輔導(dǎo)員在資助育人活動(dòng)中擔(dān)任著重要的角色，他們是高校扶貧工作的實(shí)施者，是學(xué)生心理健康發(fā)展的守護(hù)者，更是學(xué)生教育成才的指導(dǎo)者。

1.把握好學(xué)生扶貧育人工作的精準(zhǔn)度。國(guó)家教育部的相關(guān)文件規(guī)定，高校輔導(dǎo)員做好資助工作包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：負(fù)責(zé)組織各種類(lèi)型獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的評(píng)選工作；對(duì)辦理助學(xué)貸款的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；做好學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)的組織工作；對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶資助工作。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中身處一線崗位，更加便于了解學(xué)生的家庭情況，是做好家庭困難學(xué)生的精準(zhǔn)識(shí)別、管理、資助和效果評(píng)估工作的具體實(shí)施者，是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生砥礪前行的助推者。

2.做好學(xué)生心理健康發(fā)展的守護(hù)者。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般都是來(lái)自貧困地區(qū)，教育水平也相對(duì)比較落后。這些學(xué)生一邊要承受學(xué)習(xí)的壓力，一邊還要承擔(dān)生活帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力，這往往會(huì)造成他們的自卑心理，心理承受力較差。高校輔導(dǎo)員在資助工作中要做好這部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)，幫助他們建立自信心，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的心理和意志。

3.做好學(xué)生成才教育的指引者。育人是高校貧困學(xué)生資助育人工作的重點(diǎn)，通過(guò)資助行為促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的知識(shí)人才，提升國(guó)家的綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)文化水平。因此，在高校資助育人工作中，輔導(dǎo)員要始終把握“資貧助困，育人成才”的工作指導(dǎo)理念，在勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款、社會(huì)公益資金補(bǔ)助等各項(xiàng)工作中分別融合學(xué)生的自強(qiáng)、誠(chéng)信、感恩和創(chuàng)新的教育內(nèi)容，使家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生通過(guò)接受資助教育得到全面發(fā)展。

二、高校輔導(dǎo)員做好資助育人工作的具體路徑

1.精準(zhǔn)推進(jìn)高校資助工作。輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的一線工作者，也是學(xué)生資助工作的組織者和實(shí)施者，因此，必須精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)國(guó)家和學(xué)校的各項(xiàng)資助政策。在實(shí)際工作中，高校輔導(dǎo)員在自身領(lǐng)會(huì)政策精神的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)生手冊(cè)、新生入學(xué)通知和班會(huì)等形式進(jìn)行宣傳，把政策準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生，尤其是新入學(xué)的大學(xué)新生，讓他們透徹了解國(guó)家對(duì)貧困大學(xué)生的資助政策，并樹(shù)立正確的申請(qǐng)資助意識(shí)。為了加大宣傳力度，輔導(dǎo)員還可以利用各種新媒體技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行深入宣傳，如通過(guò)學(xué)校的公眾號(hào)平臺(tái)、班級(jí)的群聊軟件，或者個(gè)人間的媒體交流軟件進(jìn)行政策解讀宣傳，對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行線上線下講解答疑。另外，在這些新媒體信息平臺(tái)上宣傳學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金政策，鼓勵(lì)受助學(xué)生講述自己的勵(lì)志故事。國(guó)家完善了對(duì)家庭貧困學(xué)生的認(rèn)定工作細(xì)則，輔導(dǎo)員要嚴(yán)格按照國(guó)家政策精神的指導(dǎo)，對(duì)貧困學(xué)生建立信息檔案，把學(xué)生在校期間的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、生活和思想情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，必要時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)及當(dāng)?shù)孛裾芾聿块T(mén)溝通了解學(xué)生的基本情況，通過(guò)家訪和追蹤學(xué)生貧困資助金的使用動(dòng)態(tài)對(duì)學(xué)生貧困信息的真實(shí)性進(jìn)行鑒別。在對(duì)落實(shí)的資助方案進(jìn)行評(píng)審和核實(shí)的過(guò)程中，注意保護(hù)學(xué)生的隱私，并保持資助工作的公平公正，確保資助資金專(zhuān)款專(zhuān)用。

2.充分發(fā)揮育人功效。高校輔導(dǎo)員在日常工作中要結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，用24 字核心價(jià)值觀作為工作指導(dǎo)理念，開(kāi)展創(chuàng)新形式的資助育人工作，增加育人工作的實(shí)效。一方面高校輔導(dǎo)員可以利用對(duì)大學(xué)生的日常管理和各種測(cè)評(píng)機(jī)會(huì)，對(duì)大學(xué)生日常行為進(jìn)行規(guī)范管理，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的思想品格，用實(shí)際行動(dòng)詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義。另外，輔導(dǎo)員還可以積極組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，增加他們跟社會(huì)的接觸機(jī)會(huì)，使他們更加深刻地了解生活、了解社會(huì)，懷著感恩的心態(tài)利用自己的技能回報(bào)社會(huì)、回報(bào)國(guó)家，強(qiáng)化他們的社會(huì)使命感和主人翁意識(shí)。在資助工作中，輔導(dǎo)員要注意保護(hù)資助對(duì)象的隱私，通過(guò)工作了解和掌握貧困學(xué)生的心理和思想動(dòng)態(tài)，在談心和走訪的溝通交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理波動(dòng)情況。輔導(dǎo)員還要不斷提升自身的素質(zhì)和能力，與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的思維理念，讓受助學(xué)生能夠得到言傳身教式的思想政治教育，有利于他們樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀和人生觀。在對(duì)貧困學(xué)生的幫扶教育過(guò)程中，輔導(dǎo)員要利用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，搭建勤工儉學(xué)和社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，為他們提供創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會(huì)，增加他們的自信心。接受資助的大學(xué)生要珍惜國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校對(duì)自己的資助和幫扶，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)好本領(lǐng)，不斷完善自己。在具體的工作中，輔導(dǎo)員可以利用主題班會(huì)、專(zhuān)題演講、征文的形式開(kāi)展感恩、勵(lì)志和誠(chéng)信的相關(guān)教育，或者組織學(xué)生參加無(wú)償獻(xiàn)血、志愿者服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)回報(bào)社會(huì)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)使命感和感恩之情，培養(yǎng)他們正確的思想價(jià)值觀，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

高校的幫扶資助育人工作關(guān)系許多貧困學(xué)生的切身利益，從大的方面來(lái)講，對(duì)整個(gè)國(guó)家的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略都會(huì)造成一定的影響。因此，高校輔導(dǎo)員一定要認(rèn)識(shí)到自身資助育人工作的重要性，發(fā)揮自己在該項(xiàng)工作中的主體意識(shí)，把資助和育人工作兩手抓，并且兩手都要硬，切實(shí)解決貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，幫助他們提升自信心，在提升自身能力和水平的同時(shí)，努力學(xué)好本領(lǐng)回報(bào)國(guó)家，回饋社會(huì)。