探討小學體育教學中快樂體育理念滲透途徑

何美敏

摘? 要：體育課程的教學目標就是為了鍛煉學生的身體，推動學生強身健體，同時還能在一定程度上對學生的心理意志進行磨煉。小學體育老師在課程教學過程中，要牢固樹立和執行快樂體育教學理念，對學生的學習壓力進行緩解，幫助學生調節情緒，推動學生身心全面地發展。作者將在本文中研究如何在小學體育課程教學過程中踐行快樂體育教學理念，全面提升小學體育課程教學質量。

關鍵詞：小學體育;教學;快樂體育;理念;滲透途徑

【中圖分類號】G623.7??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）09-0148-02

Discussion on the infiltration of happy sports concept in primary school physical education

HE Meimin? （Baihua primary school，Wuyishan City，Fujian Province，china）

【Abstract】The teaching goal of physical education course is to exercise students' body，promote students' physical fitness，and at the same time，it can temper students' psychological will to a certain extent. In the process of curriculum teaching，primary school physical education teachers should firmly establish and implement the concept of happy physical education，relieve students' learning pressure，help students adjust their emotions，and promote their all-round physical and mental development. In this paper，the author will study how to practice the concept of happy physical education in the process of primary school physical education teaching，and comprehensively improve the quality of primary school physical education teaching.

【Keywords】Primary school physical education;Teaching;Happy sports;Idea;Infiltration way

素質教育提出一個重要的教學目標就是快樂教學。這就需要老師在課程教學過程中對傳統的教學理念和模式進行更新和改變，注重對學生學習興趣進行充分地激發。快樂體育是把學生的樂趣作為課程教學的出發點，將快樂教學理念融入到現代體育教學方法中，推動學生愛上體育運動，并在此過程中積極發展自己的個性，形成積極向上的生活態度。體育課程教學目的就是讓學生強身健體，老師在素質教育理念下和快樂教學模式下結合學生的身心特點來開展體育課程教學活動，讓快樂教學理念和方法走近到小學體育課程教學中，將學生對體育知識學習的積極性充分地調動起來，讓學生對所要學習的體育知識進行深入地掌握，在推動課程教學質量不斷提升的同時更好地完成小學體育課程教學目標，更好地推動學生實現全面發展。

1.積極實施體育游戲教學，充分激發學生對體育課程的學習興趣

小學生通常都比較喜歡游戲類的教學方式，將游戲應用到體育課程教學中能充分地調動學生對體育課程學習的積極性，讓學生更加高效地理解和掌握體育知識，將推動小學體育課程教學質量實現提升。小學體育老師可以在課程教學中，設計一些記憶理論知識的游戲以及與理論知識有關的實踐游戲，積極引導學生將體育理論知識應用到體育實踐活動中，這樣將學生參與體育課程知識學習和體育運動的興趣充分地調動起來，推動學生體育學習能力的提升。

在小學體育短跑項目學習中，在具體的課程教學中，老師就可以設計50米的傳遞情報游戲，讓學生擔任傳遞情報的角色，學生要在戰場環境下快速地奔跑來實現對情報的傳遞，這樣就需要學生在跑步過程中要有速度，還要方向感很強，同時在奔跑過程中還要注重跑步動作的正確性，在這類體育游戲教學，學生需要將自己的想象力發揮出來，還不能讓敵人發現。小學體育老師在游戲中可以添加一些戰場道具和戰爭情境有關的音樂，讓學生在模擬化的戰場環境下將自己的短跑實力發揮出來。這樣學生將在游戲中感受到運動的快樂，同時還能掌握快速奔跑的技能，學生將在體育游戲中獲得更多的樂趣，實現強身健體的課程教學目標。開展體育游戲類教學的目的將更好地滿足了學生的學習興趣，增小學生因為年齡比較小，好奇心比較強，喜歡刺激性的事物，對反復性地練習和學習通常興趣不高。對此，小學體育老師要以多樣化的教學方法來解決學生在學習中出現的焦慮或者厭煩情緒。比如，在小學體育課程教學中經常用到的“三條腿走路”“捕魚”等游戲，將以多樣化的形式很好地吸引了學生的課堂注意力，強化了學生對體育知識學習的興趣。

2.巧妙地運用各類簡易器材，推動課堂學習氛圍的活躍

一些簡易類的體育器材在運用的時候，因為充分地考慮了小學生的身心特點，將體育課程教學活動和娛樂相融合，將讓學生在輕松、愉悅的學習氛圍中積極參加體育運動，將推動小學體育課程教學質量實現提升。例如，小學生對沙包并不陌生，是小學生經常玩的物品，小學體育老師就可以制作一些簡單的沙包，并將其運用到小學體育課程教學中。可以讓學生來自己制作沙包，不僅讓學生能夠體會到廢物運用的樂趣，從而培養學生節約的生活習慣。在日常生活中或是小學體育課程教學中，學生比較常見的形式就是集體打沙包，老師可以將學生分為兩個小組，比賽的規則就是只要被沙包打中就要退場，如果哪個小組的成員最先全部退場了，剩下的一方就獲勝。在小學體育課程教學中，運用集體打沙包的游戲活動，將有助于讓體育課程教學內容變得更加豐富起來，同時還能將小學生在體育運動的主觀能動性充分地發揮出來，讓小學體育課堂教學氛圍變得更加活躍，讓學生更好地掌握體育技能。比如，在小學體育跳高運動練習中，傳統的跳高運動練習中通常都是用橡皮筋來替代跳高桿，這種方式最大優勢就是可以有效地避免因為跳高桿而讓學生在跳高中產生恐懼感，在美觀提升的同時還能對小學生體育知識學習的興趣進行有效地激發。同時將跳高桿可以分成長度為20厘米的小段，將竿內竹節打通，這樣就能更好地豐富學生的視覺體驗，就能緩解因為橡皮筋跳高難度高學生在學習上產生的恐懼感。在具體應用中，小學體育老師要注重以通俗易懂的講解來為學生介紹跳高的基本步驟和方法，讓學生對

丈量步點的方法熟練掌握，這樣推動學生助跑效率實現提升。而學生可以以新的跳高桿來實施練習，即使在剛開始的時候失敗了，但是也不會將竹竿打下來，這樣就能避免因為竹竿不斷地跌落給學生在學習心理上產生負擔，在一定程度上將學生的學習積極性調動起來，強化學生的跳高技能。

3.做到因材施教，推動學生實現綜合全面發展

小學體育老師在踐行快樂體育教學理念的基礎上，在對傳統教學方法進行改進的基礎上，要積極推動學生個性化發展，要注重以因材施教的方法來推動學生體育綜合學習能力的提升。比如，在小學體育籃球課程中，小學體育老師要根據課前對學生實際學習情況的了解以及學生身體素質的不同，將學生分為若干個類別。第一類就是沒有接觸過籃球運動的學生，第二類是接觸過籃球運動并且同時有相應的運動基礎。第三類是經常開展籃球運動，并且技術比較嫻熟的學生。對學生進行了分類之后，小學體育老師要根據學生具體學習能力和身體素質來對教學內容展開分層設計并對此提出不同學習要求和目標。此外，小學體育老師要根據學生的具體學習情況不斷地對學生的類別進行調整和優化，推動籃球教學活動的順利實施。比如，對于第一類學生就可以開展籃球運球練習，對于第二類學生就可以在鞏固運球的基礎上進一步地練習投籃動作。第三類學生就可以開展籃球比賽，展示自己的籃球技能，這樣不同類別的學生都會在籃球運動上實現良好的提升和發展。小學體育老師在此過程中就是進行來回巡視，對學生在籃球運動的不正確的步驟或者動作及時指出來，推動全體學生籃球技能實現整體提升。

4.結語

快樂應該是學生在體育學習中追求的一個重要目標，同時快樂是小學生的天性。將快樂教學理念融入到小學體育課程教學中，將有助于讓小學生對體育課程的學習更加重視起來。快樂體育課程教學也是提升小學生身體素質的重要方式。小學體育老師在課程教學過程中要積極進行寓教于樂的教學原則，讓學生的個性得到充分地釋放，將學生的內在學習潛能充分地激發出來，這樣來實現快樂體育教學的目標。最為關鍵的是讓學生都能積極、全面地參與體育運動中來，對日常學習中的壓力進行有效地緩解，實現強身健體和磨礪意志的教學目的，推動學生真正地實現全面發展。

參考文獻

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