新時代背景下的鄉村學校管理思考

隨著脫貧攻堅的偉大勝利，全中國各族人民在中國共產黨的領導下，將全面步入第十四個五年規劃的建設日程，全面步入鄉村振興戰略新時代。百年大計，教育為本，鄉村全面振興，鄉村教育振興首當其沖。作為一名鄉村完全小學的校長，站在基礎教育的最前沿，心中有諸多想法和困擾。現就新時代背景下的鄉村學校管理工作談談自己的一些看法。

一、校長是一所學校的靈魂、學校的發展離不開校長的成長

（一）一名好校長要有以下的標準

1.一名好校長應該是學歷上的高者;理念上的新者;管理上的強者;教學上的能者;行動上的快者;師生中的友者。

2.校長是教育思想的引領者;校長是團隊凝聚的蒂造者;校長是教育改革的策劃者;校長是教師利益的維護者;

（二）校長要有整體的學校管理觀

1.在學校管理中，校長要用學校共同美好愿景激勵教師，用和諧的工作氛圍凝聚教師;2.校長要用核心的德育觀謀劃學校的一切工作;3.校長要用首位的教師觀重視教師的專業發展;4.校長要用全面的學生觀關注每一位學生的發展;5.校長要用心的教學觀加強教學管理，提高教學質量;6.校長要用育人的環境觀不斷創造機會改善辦學條件。

（三）校長要敢于管理

校長要敢于面對學校中的一切矛盾，敢于面對教師、家長和學生的種種問題。要有兵來將擋、水來土掩的氣概，積極應對，永不懈怠。

（四）校長要善于管理

作為一名校長，要做好建章立制，實現管理制度化。要用好人、入好情、發好錢的三好策略，實現管理的藝術化。

（五）校長是一所學校的靈魂和主心骨

校長的學校管理要管出規范、理順人心，要樹立正能量，提高工作績效，充分調動教師們的積極性，管理要增強凝聚力，提升戰斗力，要有敢于領跑、善于領跑的意識，服務好學生、服務好家長、服務好社會，辦好人民滿意的教育。

二、師資力量問題是鄉村校長最棘手的問題

隨著社會的發展和人口的大流動，農村越來越多的孩子跟著進城務工的父母在城區學校就讀，加之人民對優質教育的追求越來越強烈，有些孩子的父母想盡一切辦法把自己的孩子送往優質學校，鄉村學校的生源越來越少，生源越少，教師編制就相應減少。然而，鄉村學校的老師們所干的工作，除了少批一些作業外，一樣都不能少，真是麻雀雖小，五臟俱全。由于工作和生活環境艱苦，很多老師都不愿意在鄉村學校工作，特別是高寒山區少數民族地區，除了一些對該地區教育有情懷的少數堅守者外，很多都是條件好的學校落聘的老師帶著情緒來上班，久而久之，地區間的師資力量懸殊越來越大，教育越來越不公平。山區學校的教學質量越來越差，作為校長可謂苦不堪言，欲哭無淚。所以，提到教育公平問題，教育行政部門首先要考慮師資的均勻分布問題，擁有好老師的學校才能打造好學校，這是作為鄉村校長的真心話，也是最大的苦衷。

學校教師隊伍老年化也是鄉村學校最突出的問題。很多鄉村學校教師隊伍年齡偏大，不會使用多媒體教學手段，教育激情和教學能力弱化，雖很努力但教學效果不佳，這是一個普遍存在于鄉村學校的師資隊伍特點。很多學校很多年不能注入新鮮血液，教學質量一路走下坡，與當地社會、經濟發展水平不相匹配，辦不好人民滿意的教育，歸根結底還是師資的問題。解決不了師資隊伍的優化問題，振興鄉村教育就只是一句空話，就會成為紙上談兵。我認為延遲教師退休年齡是不科學的，形成了老年人在低效率狀態下干活，青年人找不到工作在社會上飄蕩，形成中國社會勞動力資源的不合理運用和就業問題矛盾化，相關部門應在這方面進行研究，科學合理調整退休政策，改善勞動就業的良性循環，提高勞動效率，促進人力資源的合理開發利用，進而促進中國社會的全面發展。

三、黨建引領，抓實五育并舉，走學校的特色發展之路

一是學校要始終圍繞學校工作健康發展這一中心開展，充分發揮黨支部的政治核心作用和戰斗堡壘作用。以“抓黨建促校建，抓黨風促校風”為抓手，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，認真履行黨建各自的職責，深化教育教學改革，促進健康穩定和諧發展。

二是黨支部要高度重視對學校德育工作的引領，加強德育隊伍建設，落實好德育工作有序開展。

三是學校要堅決落實德育為首的教育理念，培養什么樣的人，為誰培養人是學校辦學要考慮到的首要問題。

四是在黨支部的領導下，學校要認真抓實學生的智力培養，不斷提升學校的教育教學質量。

學校要凝心聚力，團結一切可以團結的力量，抓實教學常規的督查，認真開展教研活動，實現教學研究化，教研常態化，改進教學方法，最大限度提高課堂教學質量，真正做到向課堂40分鐘要質量。教師的教和學生的學是相輔相成的，所謂的教學相長嘛！教師的教是為學生的學服務的，新課程背景下的教學倡導教師交出課堂的主動權，突出學生的學習主體地位和教師的主導地位，學生是課堂的主人，教師是學習的引導者，是引路人。如何做好引路人，這是一門大學問，是一門藝術，是一位老師成長過程中必須練就的本領，所以說從事教師職業要不斷學習，才能適應社會的發展。珍惜每一次的學習機會，樹立學習是一種信仰的理念，學習是一種幸福的觀念，不斷提升自我，這是新時代教師應有的學習觀。學校要引導教師認真落實培優補差工作，辦好人民滿意的教育。

在黨支部的領導下，學校要開足開齊體育、美術、音樂、勞動技術和實踐課程。讓學生能在學校得到德智體美勞全面發展，為培養未來建設人才打下堅實基礎。

在抓實德智體美勞教育的同時，學校要抓好特色發展之路，讓學校得到內涵發展。辦學特色是一所學校特有的辦學方向和指南，它是在服務于學生，家長，社會的基礎上，承載著一所學校的辦學理念，辦學思路，實現辦學目標的具體規劃。辦學特色應著眼于地區的發展需求或是傳承某個地區特有的傳統文化而實施于學校課程和教育教學活動中的校本課程。如彝族山歌進校園活動是為傳承我校所處地區的彝族文化而開設的一門地方課程，旨在學生心中播下對彝族山歌的興趣的種子，花燈進校園活動是為把彌渡花燈發揚光大而開設的活動課，這是我們學校的辦學特色。

作為一名校長，要抓實五育并舉，走好學校特色和內涵發展之路，切實為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人奠定堅實基礎而不懈努力。

云南省大理州彌渡縣新街鎮金剛完小 畢文書