《排球正面上手發球》教學設計

一、指導思想

本次課以健康第一為指導方針，以激發學生興趣、激發學生團結協作的意識、發展學生個性、寓德育于體育與健康教學中為指導，激勵學生主動探索，幫助學生在學練中正確排球正面上手發球技術，在掌握動作中提高運動能力和發展身體素質。并結合八年級學生的實際情況，設計與之相符的練習形式和方法，幫助學生在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質，從而使學生提高體育學習的興趣，個性得以發展，并逐步樹立終身體育的意識。

二、教材分析

里約奧運會中國女排奪冠，讓國人無比的自豪，青少年對排球運動的興趣更加濃厚。本課主要內容是排球運動的正面上手發球技術，發球技術是排球運動的基本技術。發球可分為上手大力發球、正面下手發球、側面下手發球、高吊球、勾手發球、勾手大力發球、跳發球等。

三、學情分析

本次授課時水平四初二年級，該學段學生具有較強的模仿能力、觀察能力和理解能力，喜歡展示自我。排球運動為新學項目，該班學生對排球項目有很強的好奇心，但傳統的排球教學形式比較單一，學生對排球學練的興趣不夠濃厚。針對以上情況，本節課主要采用積極鍛煉學生自主學習的能力，在教學過程擴展學生的思維，選擇適應他們生理和心理發展的教學方法和手段，以培養學生的獨立性和自主性。

四、教學策略

根據教材特點，結合學生實際。在本次課的教學中，采用嘗試學練、游戲、比賽等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，讓學生主動參與到學習中。其次為了幫助學生正確掌握排球正面上手發球的技術動作，教學采用較多的小組練習方式，同時培養了學生的團結協作，互幫互助的良好品質。

云南省電子信息高級技工學校 馬凱