試析如何在小學語文教學中滲透心理健康教育

摘要：隨著我國教育事業的不斷改革和發展，人們越來越關注學生們在小學階段當中的心理健康教育，而小學語文課程也是整個階段當中非常重要的一門課程，教師需要在平時的教育過程當中，將心理健康方面的教育內容滲透到語文教學當中。在小學階段對學生們進行心理健康方面的教育，能夠有效的去促進學生的健康成長，文章就是以小學階段語文教學中心理健康教育的滲透為中心而展開討論和分析的。

關鍵詞：小學語文教學;心理健康教育;科學評價機制

社會方面的發展也會給小學階段的學生們造成一定的心理方面的影響，因此，在這樣的發展環境下，需要對小學生的心理健康教育引起足夠的重視，充分地意識到心理健康教育對于學生發展的重要性。語文這門課程在小學階段是非常重要的，并且他的教學特點也非常符合心理健康教育的基礎條件，能夠在上課的過程當中，以潛移默化的方式來對學生們進行更加有效的心理健康教育。

1 小學語文教學中滲透心理健康教育的意義

小學階段的語文教學對于學生們的成長和發展來說都有著一定的關系，將心理健康教育的內容滲透到平時的語文教學當中，能夠有效的去達到教學的效果，讓學生們在學習知識的同時，也能夠感受到心理健康教育方面的內涵。小學階段也是學生們成長發展過程當中非常關鍵的一個時期，并且小學階段當中使用的一些教材當中具有較為豐富的人文內容，教師可以在進行語文教學的時候，將這些教材與心理健康教育進行有效的融合，從而對學生們進行正確的引導。教師在平時語文教學的過程當中，積極的去挖掘教材當中的一些人文內涵，能夠有效的去提高自身的教學水平和綜合實力，讓學生們在學習小學語文的過程當中能夠獲得更加全面的發展。

2 小學語文教學中滲透心理健康教育的有效策略

2.1 挖掘教材內涵，找到滲透的切入點

為了能夠有效的去提高小學階段心理健康教育的效率和質量，教師需要在平時的教學工作當中積極地去探索教材當中所蘊含的一些人文內涵和精髓，將心理健康教育和教學的內容進行有效的融合，在上課的過程當中，對學生們進行更加全面的教育，促進學生們的全面發展。在平時的教學工作當中，教師可以采用以下幾種方法來挖掘教材當中能夠滲透心理健康教育內容的切入點。第一種方法就是直取法，教材當中會有一些課文，具有鮮明的主題，教師就可以利用這種主題進行直接的教育，比如當學生們在學習《為中華之崛起而讀書》這篇課文的時候，教師就可以結合課文的主題以及中心思想來對學生們進行民族自信心以及愛國主義方面的教育。第二種方法是挖掘法，一些課文當中所包含的內容是比較隱晦的，教師需要從更加深層次的角度去進行分析和探索，同時在上課的過程當中，也需要帶領學生們去進行深層的分析，給學生們留下一個更加深刻的印象。第三種方式就是拓展法，教師可以根據課堂當中教學的實際情況來進行適當的拓展，從而將心理健康的教育內容滲透到課堂當中，比如，當學生們在學習到《我的伯父魯迅先生》這篇課文的時候，課文當中有一句開玩笑的話是這樣的“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”教師就可以通過這句話來給學生們介紹一下當時作者的背景以及生活的經歷，從而給學生們總結出一種不怕挫折，樂觀的精神，這樣學生們在之后的學習和生活當中也能夠保持一種樂觀，積極向上的精神。

2.2 鼓勵學生對話，在表達中得到真理

隨著我國教育事業的不斷改革和發展，在平時的課堂教育當中，越來越注重學生的主體作用，因此，就是在上課的時候需要充分的去發揮出學生們的主體作用，積極的去鼓勵學生們進行對話和交流，在交流的過程當中，才能夠充分的去感受到真理。教師需要對班級當中每一位學生的學習和生活情況進行一個全面的了解，然后在上課，以及平時的課余時間可以積極主動的去和學生們進行交流，在交流的過程當中，也能夠去影響一些學生的心理素質。首先，教師需要對學生們的心理變化以及整體的狀態進行仔細的觀察，切實的考慮到學生們的實際情況。其次，教師也需要在平時的交談過程當中傾聽學生們的實際需求，以學生的角度去考慮問題。最后，教師在與學生們進行交流的過程當中，一定要保持一個平等的關系，這樣才能夠讓學生們更加真實的去吐露自己的內心，在對話完成之后，也需要對學生們的心理情況進行一個全面的總結。

2.3 開展豐富活動，在活動中滲透心理健康教育

與人相處也是心理健康教育當中非常重要的一部分內容，教師在平時的教育過程當中，需要積極的去引導學生們學會如何與人相處。不僅要在與人相處的過程當中找準自己的位置，同時也需要提高自己的競爭力，增強受挫能力，從而才能夠在社會的發展過程當中充分的體現出自己的價值。教室在平時的教育過程當中，就需要鍛煉學生們的競爭意識，以及失敗時候心里的承受能力。教師可以通過一些簡單活動的開展來對學生們進行這方面的訓練。比如，教師可以在課余時間組織學生們參與一些演講比賽，或者是讀書寫字等活動，這些活動能夠充分地鍛煉到學生們各方面的能力，同時也能夠讓學生們充分地意識到社會競爭。

3 結語

總而言之，心理健康教育對于小學階段的學生們來說是非常重要的，能夠正確的去引導學生們的健康成長和發展。在小學階段的語文教學過程當中去滲透這方面的教育內容是非常有意義的，教師需要在平時的工作當中不斷的去提升自己的教學水平和能力，充分的去挖掘教材當中一些可以應用的內容，從而正確地去引導并感染學生們，讓學生們在小學階段的語文學習過程當中得到更加全面的培養。

參考文獻：

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