“因文設題類”題目解答初探

彭學思

一、新的語文高考改革最重要的一點就是打破原來的出題模式，讓學生突破模式的桎梏，自由地表達對文本的理解。于是，高考中出現了一種新的出題方式——因文設題。弄清題目要求，找出與常規題目的相同點，將題目巧妙地轉化成常規題

有一類題目要我們表達自己對文本某一方面的看法。初看題目，好像無從下筆，但是，只要我們與常規題目聯系起來，就能發現，它其實是一些常規題目的變體：如開頭、結尾、標題的作用，或者是人物刻畫的方法等等。這類題目，我們只有按常規題作答即可。例如：

1、有評論家認為這篇小說應在“到季陶民墳上供一供”后即收尾，現在這樣結尾有些拖沓。你是否同意？請談談你的看法（《鑒賞家》）

（一）不同意。結尾看似閑筆，實則處處精心設計。 ①簡要概括結尾內容。一是“季陶民死后，他的畫價大增。有人專門收藏他的畫”;二是他斷然拒絕了辻聽濤的高價求購;三是葉三如愿與畫一同埋進棺材。 ②深入刻畫人物性格：葉三不為金錢所動，謹守信用，人格高尚，是真正的鑒賞家。 ③更好地突出人物關系：鑒賞家與畫家是知音，葉三讓畫與自己生死相隨，酬知己。 ④深化主題，顯出平淡樸素中的深長韻味。兒子們恪守做兒子的準則，凸顯了可捧可掬親情之美;葉三深明民族大義，使小說的主題更加深刻、豐富。

2、這篇小說以“菜單上的春天”為題，有人譯為“蒲公英情人”，你認為哪個題目比較好？請結合全文，陳述你的觀點并作簡要分析。……