“ 招生大戰(zhàn)”何時(shí)休

吳克勇

高考季尚未來(lái)臨，知名大學(xué)的“招生大戰(zhàn)”已經(jīng)悄悄拉開(kāi)了帷幕。宣傳不再局限于郵寄一張張喜報(bào)，著名教授乃至院士親自操刀上陣，到中學(xué)開(kāi)設(shè)各種講座，順便描畫一番自己的學(xué)校。專職招生人員更是忙得不可開(kāi)交，周旋于各個(gè)酒桌飯局中間，向中學(xué)校長(zhǎng)或?qū)W年主任們賠著笑臉。打著各種旗號(hào)的中學(xué)校長(zhǎng)論壇也在各大學(xué)校園緊鑼密鼓地展開(kāi)，像極了商品訂貨會(huì)。待到高考成績(jī)一出，大學(xué)的招生人員會(huì)更加忙碌，招生大戰(zhàn)大張旗鼓地展開(kāi)，并將立即進(jìn)入白熱化階段，在自媒體的推波助瀾之下，變成教育的廣告戰(zhàn)和口水戰(zhàn)，大學(xué)互揭老底、互挖墻腳，一點(diǎn)情面不留，知識(shí)分子原本的清高和斯文被拋到九霄云外，為搶生源甚至不惜使出為君子所不齒的陰招損招，十足一場(chǎng)極具諷刺意味的年度招生大戲。

知名大學(xué)在招生方面投入巨大的人力和財(cái)力，是真的求賢若渴，還是另有隱情？招生大戰(zhàn)名義上是爭(zhēng)人才，實(shí)際暴露出教育存在的許多問(wèn)題。

招生大戰(zhàn)暴露出參戰(zhàn)各方的不自信。按道理，相對(duì)于數(shù)量龐大的報(bào)考學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在名校仍舊是稀缺資源，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)講就是“賣方市場(chǎng)”，可以說(shuō)是“皇帝的女兒不愁嫁”。但他們?nèi)耘f放下身段，四處宣傳，甚至使出掐架、曝光丑聞、互相揭短等有辱斯文的手段，這充分暴露出對(duì)自己的學(xué)校、對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)、對(duì)學(xué)校的影響力和吸引力的不自信。古人尚有“酒香不怕巷子深”的自信和矜持，今天的著名大學(xué)怎么就不能淡定一些呢？讓孩子們不受誘惑、出于本心自由選擇，既有利于孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也有利于大學(xué)專業(yè)的鞏固率，這不正是大學(xué)的辦學(xué)追求之一嗎？

招生大戰(zhàn)是虛假政績(jī)觀在辦學(xué)者頭腦中作祟的表現(xiàn)。一流大學(xué)當(dāng)以培育一流人才、創(chuàng)造一流學(xué)術(shù)成果、做出一流社會(huì)貢獻(xiàn)為標(biāo)志，而不是以招來(lái)一流生源或進(jìn)行一流炒作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。諸如清華、北大、復(fù)旦、上海交大等學(xué)校，每年錄取的學(xué)生都是高考中的佼佼者，說(shuō)千里挑一也不為過(guò)。他們即便不宣傳，仍舊不乏忠實(shí)的粉絲擁躉報(bào)考，為什么還錙銖必較于錄取分?jǐn)?shù)線的幾分之差呢？這幾分之差恐怕都沒(méi)有某些科目的評(píng)分誤差大，不至于影響招生的質(zhì)量吧？怎么不見(jiàn)他們?yōu)榱丝茖W(xué)研究、為了我國(guó)的科技不被卡脖子而爭(zhēng)得面紅耳赤呢？說(shuō)穿了，分?jǐn)?shù)線明擺著，領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看到，而科研需要慢功夫，難以速成，所以每年的招生大戰(zhàn)在所難免。

招生大戰(zhàn)充分暴露出學(xué)校辦學(xué)缺乏特色。高校辦學(xué)，本應(yīng)各美其美，理工、文法、財(cái)經(jīng)、語(yǔ)言等各有所長(zhǎng)，學(xué)生的興趣也五花八門，“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”才是正常。可招生時(shí)，各種高校排名被各學(xué)校拿來(lái)說(shuō)事，有利自己的排名就大肆宣傳，不利自己的就捂起來(lái)。事實(shí)上，一所小學(xué)校也可能擁有在全國(guó)乃至世界有影響力的學(xué)科，一所大學(xué)校也會(huì)有自己的短板——這是學(xué)校教育發(fā)展的常態(tài)。根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)，選擇學(xué)科影響大、發(fā)展前途好的學(xué)校就讀是學(xué)生的普遍追求，但各種招生宣傳輪番轟炸，弄得很多還沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的高中生亂了方寸，以致選錯(cuò)了學(xué)校，入錯(cuò)了行。前些年，遼寧的一個(gè)考生先去了香港大學(xué)，后休學(xué)重新參加高考，又考上北京大學(xué)。很多人津津樂(lè)道于她兩次高考都是第一名的事實(shí)，卻忽略了她擠占了別人的前程和機(jī)會(huì)，也使得自己的大好青春白白浪費(fèi)了一年，這不能不說(shuō)是一種人才資源的浪費(fèi)，其中與招生大戰(zhàn)有多少關(guān)系鮮有人分析。大學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才和進(jìn)行科學(xué)研究，管理者應(yīng)該把主要精力放在辦學(xué)特色的打造上，而不是斤斤計(jì)較于招了幾個(gè)狀元、錄得幾個(gè)第一，高考畢竟只是一次考試而已。

招生大戰(zhàn)是辦學(xué)者缺乏辦學(xué)理想和教育信仰的表現(xiàn)。孟子曾言“得天下英才而教育之”是人生三大幸事之一，孔子則因“有教無(wú)類”“因材施教”的光輝教育思想而成為萬(wàn)世師表——前者只是個(gè)體意義上的滿足和愉悅，后者的情懷和擔(dān)當(dāng)則是那縷照亮萬(wàn)古長(zhǎng)夜的輝光。縱覽全國(guó)各行各業(yè)的人才，也并非都是“985”“211”學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的。普通大學(xué)的畢業(yè)生有很年輕就當(dāng)選院士的，北大、清華的學(xué)生泯然于眾人的也不在少數(shù)。教育者應(yīng)該有兼濟(jì)天下的情懷，把一個(gè)頑劣兒童教育成棟梁之材更能彰顯學(xué)校的偉大。

招生大戰(zhàn)反映出辦學(xué)者對(duì)納稅人錢財(cái)?shù)牟徽湎А⑴c招生大戰(zhàn)的幾乎都是公立大學(xué)，他們從國(guó)家獲得辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，在招生大戰(zhàn)之際，很多老師停下研究，浩浩蕩蕩的宣傳隊(duì)伍開(kāi)到全國(guó)各地，吃喝拉撒想必是一筆不菲的支出。更有甚者，對(duì)高分考生許以重金進(jìn)行拉攏誘惑，這種慷國(guó)家之慨的行為，是不是該有部門出來(lái)制止？這是不是一種不正之風(fēng)？

招生大戰(zhàn)背后隱藏著較大的廉政風(fēng)險(xiǎn)。招生大戰(zhàn)最終要靠?jī)?yōu)惠條件吸引考生，是否有人渾水摸魚、中飽私囊就不得而知了，近年曝光的不少腐敗案件的主角都或多或少地因?yàn)樽优龑W(xué)問(wèn)題與著名大學(xué)扯上關(guān)系。高考可能決定孩子一生的命運(yùn)，有些家長(zhǎng)為此會(huì)不惜一切代價(jià)，前幾年某知名大學(xué)招生負(fù)責(zé)人的腐敗問(wèn)題就是明顯的例證。無(wú)論是以前的自主招生、競(jìng)賽保送，還是現(xiàn)在的“強(qiáng)基計(jì)劃”，大學(xué)都有較大的操作空間和自由裁量權(quán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)不會(huì)借此攀高結(jié)貴，招生人員會(huì)不會(huì)借此攜帶私貨，想必也是一筆理不清的糊涂賬。

招生大戰(zhàn)的存在說(shuō)明整個(gè)社會(huì)的教育觀念亟待改變。三百六十行，行行社會(huì)都需要。受古代“學(xué)而優(yōu)則仕”“勞心者治人，勞力者治于人”等思想的影響，中國(guó)人至今仍把讀書作為改變?nèi)松\(yùn)的利器，現(xiàn)在還有人揚(yáng)言教育是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)分層，不斷傳導(dǎo)著壓力和焦慮。事實(shí)上，教育是社會(huì)公平最偉大的推進(jìn)器，其自身并不會(huì)導(dǎo)致社會(huì)分層。不可否認(rèn)的是，我們還缺少平等的基因。劉少奇同志對(duì)時(shí)傳祥所說(shuō)的“你掏大糞是人民的勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民的勤務(wù)員，這只是革命分工的不同，都是革命事業(yè)中不可缺少的一部分”，恐怕不能得到人們的普遍認(rèn)同——收入和待遇的不同限制了人們的思考。尊重孩子，鼓勵(lì)并幫助孩子根據(jù)自己的愛(ài)好和人生志向做出切實(shí)可行的規(guī)劃，包括選擇理想的大學(xué)、專業(yè)和職業(yè)，這種意識(shí)很多家長(zhǎng)還不具備，所以招生宣傳就能忽悠很多家長(zhǎng)。實(shí)際上，人各有志，社會(huì)為不同的人提供了展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，每個(gè)人都是主角，農(nóng)夫有農(nóng)夫的快樂(lè)，教授也有教授的苦惱。大家都是平等的勞動(dòng)者，只是社會(huì)分工有所不同。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，這一點(diǎn)將被更多的人認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而成為全社會(huì)的共識(shí)。

盡管有人說(shuō)招生大戰(zhàn)是中國(guó)教育最丑陋的一幕，但它在一定歷史時(shí)期內(nèi)仍會(huì)繼續(xù)上演，而且正在向高中招生蔓延。要想改變這種狀況，除了媒體不再推波助瀾以外，還需要普通中學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)更新人才觀念，并提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。最應(yīng)該做出改變的，還是各知名大學(xué)，因?yàn)樗麄儾恢灰囵B(yǎng)人才、生產(chǎn)知識(shí)，還承擔(dān)著塑造社會(huì)風(fēng)氣、引領(lǐng)時(shí)代文化的重任。大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者們應(yīng)該多一些情懷、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，維護(hù)知識(shí)殿堂的圣潔，擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

（作者單位：哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)）

責(zé)任編輯：劉潔