探討如何強(qiáng)化初中體育教學(xué)中的足球技能教學(xué)

孫海峰

【摘 要】隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)提高了要求。眾所周知，足球教學(xué)是學(xué)生在中學(xué)階段需要學(xué)習(xí)的一門體育課程，由于不同于文化課的教育模式，著重發(fā)展學(xué)生的體育競技意識、培養(yǎng)學(xué)生身體素養(yǎng)，備受廣大中學(xué)生的歡迎。在足球教學(xué)的過程中，一方面鍛煉了學(xué)生的身體，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競技素養(yǎng)，這也凸顯了足球教學(xué)在中學(xué)階段的重要性。本文對當(dāng)前初中足球教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析探討，并基于此提出了提高足球技能教學(xué)的改善策略，希望能夠有效提升足球教學(xué)水平，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時幫助他們形成良好的品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué);足球技能

新課改提出，要將學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的全能型人才，加強(qiáng)素質(zhì)教育。足球教學(xué)作為體育教學(xué)過程中的一項重要內(nèi)容，其憑借競爭性、趣味性等優(yōu)點，頗受學(xué)生喜愛。因此分析足球教學(xué)過程中存在的問題，積極尋找解決方法，充分發(fā)揮足球教學(xué)的作用，通過足球教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，這是當(dāng)前初中體育老師工作的重中之重。

一、初中足球技能教學(xué)的價值

（一）有助于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)

初中學(xué)校開展足球技能教學(xué)不僅是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是要在此過程中，讓他們形成良好的品質(zhì)。因為足球是一項團(tuán)體活動，需要各個隊員的互相配合，通過足球技能訓(xùn)練，可以讓學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，這對學(xué)生大局觀的培養(yǎng)是極為有利的。第二，足球是一項比較考驗?zāi)土Φ倪\(yùn)動，學(xué)生要掌握專業(yè)足球技能，就要反復(fù)練習(xí)，這可以培養(yǎng)他們堅韌的意志，從而在生活中樂觀堅強(qiáng)面對生活，面對困難，永不言棄。

（二）為我國足球運(yùn)動儲備一批優(yōu)秀人才

足球運(yùn)動一向很受國家重視，但我國足球運(yùn)動水平與國際仍然有著較大差距，提升我國足球運(yùn)動水平才能在國際站穩(wěn)腳跟。在初中階段，開展足球技能教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，而且能夠為我國足球運(yùn)動儲備大量優(yōu)秀的足球人才，為我國足球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、我國初中足球教學(xué)存在的問題

目前，我國初中足球教學(xué)存在兩個問題：第一，初中足球教學(xué)的水平統(tǒng)一不高，最根本的原因就是師資力量比較薄弱，無法滿足教學(xué)需求，據(jù)調(diào)查顯示，我國很多學(xué)校的足球老師不是專業(yè)水平，大多都是各項體育運(yùn)動兼顧。老師本身不具備專業(yè)的足球技能，這對學(xué)生足球技能的掌握是非常不利的;第二，對于初中足球運(yùn)動教學(xué)，學(xué)校對場地設(shè)施的投入較少，教學(xué)條件不夠完善，這就嚴(yán)重影響了足球技能教學(xué)水平。一方面學(xué)校更加注重文化課，因此大部分時間都用于改善文化課，使得足球技能學(xué)習(xí)的條件比較差。另一方面，學(xué)校在完善體育設(shè)施時會優(yōu)先考慮籃球、排球等傳統(tǒng)項目，對足球教學(xué)沒有引起足夠重視，這就嚴(yán)重制約了足球教學(xué)水平的提升。

三、強(qiáng)化初中體育教學(xué)中足球技能教學(xué)的策略

（一）定期開展足球比賽

據(jù)調(diào)查顯示，很多初中學(xué)校很少開展足球運(yùn)動，更別說開展相應(yīng)的足球比賽了，這就使得足球后備人員出現(xiàn)空缺，高水平足球運(yùn)動員逐漸出現(xiàn)斷層。目前很多人足球運(yùn)動的開展，只是簡單地日常訓(xùn)練，或者是為運(yùn)動會做準(zhǔn)備，鮮有人開展各項足球比賽，這對學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)是十分不利的。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性，就要不斷組織足球賽事活動。學(xué)?？梢酝闱騾f(xié)會、教育局共同舉辦足球比賽，區(qū)域內(nèi)所有的初中都可以參加。同時要對足球比賽的場地進(jìn)行考察，如果場地設(shè)施比較完善，將會吸引更多的學(xué)生參加足球比賽，這對學(xué)校進(jìn)一步開展足球技能教學(xué)有一定的促進(jìn)作用，同時，也能夠促進(jìn)我國足球的可持續(xù)發(fā)展。足球比賽可以參照國際比賽，適當(dāng)設(shè)立獎金或獎牌，提高學(xué)生的參與度。

（二）加強(qiáng)專業(yè)師資隊伍建設(shè)

體育老師在教學(xué)過程中起著重要的指導(dǎo)作用，體育教學(xué)水平的提高與老師的專業(yè)水平緊密相關(guān)。學(xué)校要不斷引進(jìn)專業(yè)的體育老師，并對其進(jìn)行定期培訓(xùn)，從而讓老師掌握豐富的足球知識。在足球技能教學(xué)過程中，老師要給學(xué)生創(chuàng)建一個輕松愉悅的教學(xué)氛圍，可以給學(xué)生講解國際足球賽事，讓他們觀看足球比賽的相關(guān)視頻，并進(jìn)一步給他們講解足球運(yùn)動在體育運(yùn)動中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，讓他們從內(nèi)心里對足球運(yùn)動感興趣，從而提高足球技能的教學(xué)效果，同時老師要對教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)他們對足球技能知識的掌握。足球運(yùn)動具有很強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性。因此，練習(xí)基礎(chǔ)的專業(yè)技巧是十分有必要的。而掌握足球技能，最好的方式就是反復(fù)練習(xí)，但是漫長枯燥的練習(xí)，很可能會耗盡學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，體育老師要不斷對足球技能教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新改革，針對初中階段學(xué)生的心理特征，實施游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中掌握足球技能。此外，老師在教學(xué)過程中，可以采取賽訓(xùn)模式，即將比賽和訓(xùn)練兩者結(jié)合起來，讓學(xué)生在比賽中掌握足球技能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高足球技能教學(xué)效率。

（三）貫徹落實分層教學(xué)模式

由于每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力都不同，其對足球運(yùn)動的認(rèn)知和理解，也有著一定的差異。因此體育老師在開展足球技能教學(xué)活動時，一定要尊重學(xué)生的個體差異，采用分層教學(xué)模式，對每位學(xué)生都多加關(guān)注，讓學(xué)生積極主動參與至足球技能學(xué)習(xí)過程中，不斷加強(qiáng)他們對足球技能知識的理解和掌握，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。分層教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，老師的任務(wù)量大大增加了，但教學(xué)效果也是很明顯的提升了。因此，老師要充分關(guān)注學(xué)生的個體化差異，對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，因材施教，將分層教學(xué)模式的作用充分發(fā)揮出來。

（四）利用小組合作方式進(jìn)行足球技能教學(xué)

在我國傳統(tǒng)的足球教學(xué)過程中，實踐和理論是分開的，兩者之間沒有很明確的聯(lián)系，這對學(xué)生掌握足球?qū)I(yè)技能是十分不利的。小組合作探究模式作為一種新型教學(xué)方式，如果能在足球技能教學(xué)過程中合理應(yīng)用該教學(xué)方式，必然會事半功倍，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高課堂質(zhì)量。小組合作探究模式就是將學(xué)生分成多個小組，讓他們以小組為單位進(jìn)行探討交流，小組成員明確分工，共同完成教學(xué)任務(wù)，如此一來不但能夠提高學(xué)生的積極性，促使他們積極參與至教學(xué)過程中，而且能夠培養(yǎng)他們團(tuán)隊協(xié)作能力。

（五）完善足球訓(xùn)練場地

初中足球的發(fā)展可以試圖走市場路線，足球協(xié)會可以針對各個年齡段編撰足球比賽細(xì)則，不斷完善初中足球比賽。學(xué)校也可以同專業(yè)的足球協(xié)會合作，邀請專業(yè)的足球教練過來進(jìn)行指導(dǎo)，提升初中學(xué)生的足球運(yùn)動水平?？偠灾嚓P(guān)部門可以同足球協(xié)會合作，共同促進(jìn)足球運(yùn)動的發(fā)展，為培養(yǎng)專業(yè)的足球人才奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

總而言之，在初中開展足球技能教學(xué)是為我國足球運(yùn)動培養(yǎng)優(yōu)秀儲備人才的一個重要手段。體育老師要對教學(xué)方法不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，根據(jù)現(xiàn)有的條件，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)，從技術(shù)、戰(zhàn)略、意識方面出發(fā)制定訓(xùn)練策略，科學(xué)合理的開展足球運(yùn)動課程，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，讓他們掌握專業(yè)的足球技能，為我國足球事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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