現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

福建省上杭縣蛟洋鎮(zhèn)坪埔小學(xué) 張秀蓮

一、直觀展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)已經(jīng)具備了一些抽象性的知識內(nèi)容，而這個階段的小學(xué)生正處在思維能力和理解能力不斷發(fā)展的關(guān)鍵時期，而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂一般都是比較枯燥且沉悶的，尤其是到了高年級的學(xué)習(xí)階段，大部分的學(xué)生都開始產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。因此，將現(xiàn)代信息技術(shù)科學(xué)合理地應(yīng)用到小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，將課堂變得生動活潑起來，在很大程度上有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。多媒體技術(shù)具有很多的優(yōu)勢，它能夠?qū)⑽淖钟寐曇?、圖像、動畫以及視頻等各種形式展示在學(xué)生的眼前，使學(xué)生在立體化的教學(xué)中不斷地感受到新鮮的教學(xué)模式，進(jìn)而積極主動地參與到教學(xué)課堂中。

圖1

二、發(fā)揮優(yōu)勢，改變學(xué)習(xí)方法

在信息技術(shù)發(fā)展的背景下，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上可以查找到各種各樣的學(xué)習(xí)資源以及相關(guān)信息，教師和課堂教學(xué)不再是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的唯一來源，學(xué)生在信息技術(shù)上獲取的知識面更廣、視野也更加開闊，對一些知識上的問題以及困惑增多了，對于教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式以及講授的知識學(xué)會了思考、辨別、質(zhì)疑以及驗證。在這些情況下，教師要積極地將現(xiàn)代信息技術(shù)更好地融入數(shù)學(xué)課堂中，以此改變教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提出具有時效性的問題。比如，教師在教學(xué)人教版小學(xué)六年級上冊“圓的認(rèn)識”的相關(guān)知識時，可以讓學(xué)生利用信息技術(shù)查找生活中常見的圓形事物（如圖2所示），讓學(xué)生學(xué)會如何收集關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的信息，并將這些信息進(jìn)行有效的整理，然后再在課堂中進(jìn)行討論和交流，教師給予一些指導(dǎo)和幫助，隨后大家一起將所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)。

圖2

三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)效率

將現(xiàn)代信息技術(shù)有效地應(yīng)用到小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中，有助于優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)而有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。信息技術(shù)在課堂中將學(xué)生的視覺、聽覺以及觸覺充分地調(diào)動了起來，使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識更加靈活多變和扎實，吸收的效果也比傳統(tǒng)的教學(xué)課堂要好。在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能夠有效增加課堂的容量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的時間，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及課堂的教學(xué)質(zhì)量。比如，教師在開展習(xí)題課的教學(xué)之前，可以用多媒體導(dǎo)入習(xí)題，然后將這些信息進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化；將精心設(shè)計的習(xí)題輸入智能題庫中，學(xué)生可以在多媒體上進(jìn)行練習(xí)。多媒體技術(shù)可以用文字的閃動、圖形的縮放與移動以及顏色的變換等手段將習(xí)題展示出來，以此吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及解題的積極性，使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和掌握更多的知識，使小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果得到切實有效的提升。

總而言之，將現(xiàn)代信息技術(shù)科學(xué)合理地應(yīng)用到小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中具有十分重要的作用和意義，它在很大程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)課堂的枯燥與沉悶，使數(shù)學(xué)課堂生動形象，將具有抽象性的數(shù)學(xué)知識直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力以及應(yīng)用能力。