讓學校體育大課間充滿活力

江蘇省蘇州市吳中區長橋中心小學 吳小琴

學校大課間活動是最近幾年在傳統課間操底子上發展起來的一種新的學校體育活動集合形式，是學生每天鍛煉一小時的有力保證。體育大課間活動時間長、內容多、形式活、練習強度大，它不僅可以對學生繁忙的課業起緩解作用，而且對學生身體和心理健康有著顯著的效果。在目前新冠肺炎疫情防控階段，學生不能大規模聚集，如何在室內開展大課間活動，是各校面臨的問題也是非常值得研究的課題。

一、疫情期間在室內開展多樣的教學方法，讓學生喜歡上體育活動

（一）利用廣播、微信推送、圖片張貼等措施宣傳運動樂趣

學校利用各種途徑(廣播、微信、圖片等)、各種方法加強傳播力度，營造大課間活動的氣氛，真正將體育大課間活動的精神氛圍落實到實處。如利用紅領巾小廣播廣播學生自己寫的運動后的樂趣，向學生宣傳有關大課間活動的運動知識，明確開展體育鍛煉的意義；向家長、班級學生推送微信，宣傳陽光體育，利用校園電視臺，播放開展比較好的地區陽光體育運動的專題資料片；利用校園櫥窗、校園文化墻、班隊角、體育館墻面、運動場圍墻等地方張貼一些陽光體育運動的圖片；結合班隊課、晨會課，組織開展陽光體育專題活動等。學校利用各種資源創設各種途徑，充分宣傳，從感官上讓學生感受陽光體育，讓學生有想運動的欲望。

（二）利用云端教學平臺，將學生的體育運動確確實實兌現到實處

由于戶外大課間已經取消，所以室內大課間活動絕對不可以一刀切取消。如果把室內大課間也取消，這對于學生來說絕對是一個非常大的損失。雖然室內大課間活動的開展具有一定的局限性，但運用網絡同樣可以開展體育教學。我校體育組嘗試了線上教學錄播的形式，學生模仿錄制的視頻在教室就可以完成活動，這樣避免了學生的聚集性活動，學生的鍛煉效果還是很不錯的，通過一系列摸排調查，學生的運動興致比較高。實踐證明在疫情防控階段，線上教學在體育學科運用效果還是不錯的。

（三）利用體育教師資源自我創編動作

以目前的情形，在室內開展運動有很多困難，學生還戴著口罩，運動強度稍微大一點就會氣喘吁吁，還要避開桌椅的干擾。學生大課間活動內容上必須要精心設計，設計內容要根據各校的情況、教室的空間、學生的掌握情況來編排。例如根據我校的體育情況，體育老師編排了了一套室內徒手操，主要以上身活動為主。在教室里主要以站立的形式，看著大屏幕視頻，聽著動感的音樂，踏著輕松的步伐，模仿著輕快的動作，熏陶著孩子們的情操，真正使孩子們達到我運動我健康的運動理念。培養了學生健康的運動習慣，讓孩子們感覺到每天能運動真得是一件非常快樂的事情。大課間體育活動的開展，使我校的校園充滿了活力與陽光，形成了濃厚的體育鍛煉氣氛。同學們紛紛在博客上發表感言：“體育活動真好！既鍛煉了我們的身體，又活躍了我們的身心，可謂一舉兩得?！薄耙欢螘r間下來，感覺身體狀態很好，心情也很好?！薄?/p>

二、以“查”督促學生提高做操質量，讓學生做操充滿活力

為了保障和提升活動質量，使大課間活動進行得更持久，讓學生一直有新鮮感，以德育處為首，我校創設了室內大課間活動查閱評選小組，擬定出確切可行的查閱評選規則，對大課間活動進行整年不停斷的全盤查閱與評選，及時發布反饋，并把查閱的分數納入每周三項競賽的評選當中，與學校推行的“文明班級”“金銀杏班級”掛鉤，使學生思想上高度重視活動質量。其次，以比賽促質量。體育組經常與德育處積極開展各種比賽活動，以比賽的形式促進學生的興致，激起學生的集體和個人榮譽感，按規定時間發放獎品頒布獎狀，以資鼓勵，保證大課間活動長久順利地開展下來。結合我校的組織和實施方法，為進一步了解學生對大課間的評價，進行了課間操、活動興趣、活動動機和活動與文化課的關系的問卷調查。

三、有的放矢，了解學生目前做操情況，為后續加油助力

（一）學生對現行體育大課間活動的滿意度

滿意度男生總數%女生%合計%非常滿意 176 386 35.77 156 31.58 332 33.67滿意210 386 55.89 250 58.91 566 57.41

（二）我校學生參與大課間活動的現狀

參與度男生女生合計%積極參與202 168 370 37.53參與285 308 593 60.14

四、后續開展學生大課間充滿活力的保證

（一）領導要重視，措施要得當。自室內大課間開展以來，我校領導十分重視，專門成立了大課間活動的領導小組，學校領導對室內大課間活動定位高而準，采取的方法得當，使大課間活動能漸漸走上科學化、正規化、一體化的正軌。有了學校領導的支持，活動園地、體育用具等硬件用具就可以得到添購、翻新，從而為健康有條理開展課外體育活動提供了用具、場地上的保證，同時可保障學生的活動時間。另外，由于措施得力，學校進行網絡式的管理暢通無阻，這為大課間順利開展提供了保障。

（二）特色項目與地方傳統項目要有機結合。集體舞、武術操作為特色體育項目并當作課間操來使用是切實可行的，動作符合小學生的年齡和心理特點，并和當地的傳統項目結合，這樣擁有一定的公眾底子，而且這個項目對于園地的要求比較低，在教室就可以開展。學生在愉快放松的音樂中有韻律地進行身心運動，在感受美的同時締造美。在健身的同時，滌蕩了心靈，達到了健康的目的。

（三）活動要多元化，鍛煉要成主流化。學生參加大課間活動的念頭呈現多元化發展趨勢，且“鍛煉身體推進健康，娛樂身心健康精神”已成為學生參加大課間體育活動的一大主流思想。大課間活動的開展調動了學校鍛煉氛圍，調轉了低沉的教育教學局面，推進校園精神文化建設。大課間活動作為課間文娛活動的構成部分，是一種內在豐富的學校文化。學生們在歡愉的音樂中翩翩起舞，在歡快的體育中陶冶情操，充實了生活，營造了健康、文明、積極向上的校園文明和校園氛圍，培養了學生集體協作意識和杰出的意志品格。

在室內大課間實施過程中，我們雖然取得了一些成績，但也遇到一些的困惑，從而引起我的幾點思考：

首先，要更深層挖掘室內大課間的體育內涵。在實施中有些做法比較膚淺，認為活動開起來就行了，為形式而開展，為應付而開展，沒有更深層挖掘體育的內涵。如：怎么處理創設學校大課間一體特色與學生獨特天性生長之間的關系；怎么更有效率地調動以人為本、主動發展，使學生在大課間中將身體與心理鍛煉進行更好的融合；怎么有效地開展室內大課間活動等問題。只有讓大課間活動在校園文化建設中充分顯示，這樣大課間的開展才更具有活力。

其次，充實體育教師人員，努力提升體育老師的整體業務素質。首先要培養一批政治理論好、愛崗敬業的高素質、高層次、高水平的中青年體育教學、科研骨干和學科帶頭人，同時有效發揮老教師的“傳幫帶”作用，有效發揮他們在學校體育活動中的正面作用，做到課上與課下相結合，為小學生的課外體育運動提供指導。另一方面，有效發掘體育教師人力資源的潛在力量，積極有效調動現有體育教師的工作積極性，發掘他們專業特長，讓他們在學校體育運動中起引領和指導作用，同時正面鼓勵現有體育教師提升自己業務能力，更好地促進學校體育活動的實施和進行，增加體育課教學方面的內容，帶動體育科研創設。

再次，選擇項目應與當地傳統及班級特色相結合。大課間活動以學生的特長發展與個性需要為出發點，考量學校實際去選擇和實施學生喜歡的體育運動項目。根據教室空間，自己編制易學的帶有民族傳統、地方特色的運動項目，使課間體育活動既滿足教學的需要，又滿足學生個性化發展的需要，并展示學校體育的特點、班級體育特點，真正體現體育的教育學生的功能。

我校開展室內大課間活動剛剛起步，因此在開展過程中也會遇到一些困難。今后我們將不停匯總實施過程中的經驗和教訓，觀察并結合兄弟學校的先進經驗，勇于創新，不斷完善活動項目。相信在學校領導的帶領下，在全校體育老師的努力下，我校的大課間活動一定會更精彩，學生一定會更喜歡。