試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策

方言福

[摘? 要：隨著素質教育的全面推進，在新教改背景下，我國中職學校的教育和管理工作也受到了越來越多的重視，由于中職學校招聘考試中錄取成績較普通高中學校相對較低，學生素質也相對偏低，這給中職班主任的管理工作的開展帶來較大困難。而面對中職學生自身存在的因素，班主任的管理工作就顯得尤為重要，因此，如何在新背景下做好中職班主任的管理工作是學校和教師面臨的一大難題。

關鍵詞：新背景;中職班主任;管理工作;問題;對策]

中職學校是經政府有關部門批準設立，實施全日制中等學歷教育的各類職業學校，招生對象是應屆或往屆初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員，學生畢業屬于中職學歷。受傳統思想的影響，中職學校無論是從生源還是師資力量上都與高等職業學校有著較大差距。一直以來，班主任的管理教育工作的開展都面臨著巨大挑戰。本文主要針對新背景下中職教育現狀、班主任管理工作的重要性、當前中職班主任管理工作中存在的問題與如何加強中職班主任管理工作進行闡述分析。

一、新背景下中職教育現狀分析

近年來，我國著重培養專業技能型人才，中職學校的教育也逐漸受到重視。目前我國中職教育中仍存在許多問題例如：生源素質滑坡，就業率較低;由于受傳統教育思想的影響，相關用人單位要求高學歷，加之許多高校的招生力度加大，導致中等職業學校的生源嚴重緊缺。據調查，入學中職學校的多數學生的學習積極性和學習熱情都非常差，并且部分學生社會氣息比較嚴重，有著嚴重厭學的心理。這些學生出社會找工作又面臨年齡未滿16周歲，加之社會生活水平提高，家長也不愿孩子出去工作或不愿接受孩子出社會混日子，就想方設法將孩子送進學校再教育。導致教師在授課的過程中，這些學生不認真聽講，注意力不集中，有些甚至直接逃課逃學不去上課，教師與其交談時，表現出我又不要學習，是家長逼迫來學習的，最好你老師或者學校能把我開除最好的思想，嚴重影響了校園風氣，這種現象在中職學校是最普遍的現象，這嚴重影響了中職學校的名聲，也是中職學校面臨的巨大難題。其次是中職學校師資力量薄弱，缺乏實踐經驗;中職學校對教師的要求相對較低，大多數都是剛畢業的高校學生，畢業即當老師，嚴重缺乏教學經驗，其中部分老師還在使用傳統的教學方法進行教學，本身學生對于學習的興趣就不高，再加之陳舊落后的教育方式更加重了學生厭學的心理。其中部分中職院校盲目追求辦學規模，沒有發揮自身特色。中職學校的專業設立跟不上時代的需求，部分中職學校只追求經濟效益，忽視了教學質量和辦學特色。

二、新背景下中職班主任管理工作的重要性

班主任的工作對學生的學習和生活都有著重要作用。班級是學校組成的重要單位，而班級的管理工作則是要依靠班主任來進行管理，學校下達的相關信息與工作都需要班主任去落實。班主任直接管理著整個班級的教育和生活，在班級中扮演者管理者的身份。由于中職學校自身原因，學生的素質普遍較低，因此，班主任的工作就更為重要，同時也更加困難。在中職院校中學生多數時間都是在學校中度過，同時和班主任的相處時間也最長。因此，班主任對學生的生活、學習、心理、身體的健康都比較了解。班主任在學生成長的道路上扮演者引路人的角色，對學生的影響也非常大。中職學校部分學生的社會氣息比較嚴重，這就要求班主任要對此類學生進行積極引導，在與學生相處的過程中潛移默化的影響著學生的心理健康。例如：在中職院校中學生大多處于青春期，年輕氣盛容易滋事鬧事，并且經常有打架斗毆現象發生。班主任在遇到類似情況發生要對學生積極引導，耐心勸阻，避免此類現象再次出現。因此，班主任在中職學校中扮演者非常重要的角色，班主任的工作也顯著尤為重要。

三、當前中職班主任管理工作中存在的問題

（一）中職班主任管理意識薄弱

班主任在中職學校的思想也受社會因素的影響比較嚴重。中職學校中多數學生的思想觀念就是去學校玩，主要任務不是學習，其次，學生社會風氣比較嚴重，班主任不愿意過多的去管理學生，認為多一事不如少一事，不愿意給自己添麻煩。其次中職教師對學生的管理工作思想認識嚴重缺乏，沒有提高對管理工作的認識，沒有盡到班主任的職責。

（二）班級干部不配合

班主任工作的有效開展離不開班干部的有效配合，班干部應當及時的輔助班主任工作的開展，對班主任的一些工作及時的進行上傳下達。但是目前中職學校的班干部多數都是形同虛設，沒有付起相應的管理責任。

四、如何加強中職班主任管理工作

（一）對學生加以耐心指導與嚴格要求

由于中職學校學生的特殊性，班主任不能用其他學生的管理方式去要求中職學校學生，班主任應耐心的對學生進行指導，及時了解學生的學習動態和生活狀態，根據學生的自身需求充分挖掘學生的自身優勢，并積極進行引導，以提升學生的學習自信心和自主學習能力，培養學生全面發展。并在此基礎上逐漸對學生加強管理嚴格要求，但是切記不能著急，中職學生大多處于青春期階段，非常叛逆并且非常有個性，因此，班主任應更加耐心。

（二）建立良好的師生關系

良好的師生關系是促進班主任工作開展的重要前提，自古以來，學生與老師之間的關系就是非常微妙的存在。班主任在日常管理工作的開展中應做到學生相互尊重，并且平等的基礎上進行。班主任應與班里每位同學都處理好之間的關系，并與學生積極溝通，了解學生內心的真實想法，才能更好的開展班主任的管理工作。例如：中職學生課程壓力相對較小，空閑時間比較多。教師可以與學生進行體育活動的互動，與學生打籃球并進行PK，通過體育活動的有效互動，能夠有效的拉近與學生之間的關系。也可以通過專業實踐課的教學與練習后，進行適當的師生對抗賽，一方面激發學生的活力，另一方面拉近師生的交流學習。

（三）加強對班主任的管理工作

學校首先應提高對班主任工作的思想認識，讓班主任認識到其工作重要性，并制定相關制度對班主任嚴格管理，制度形成的同時對班主任有著較大程度的約束力，以此提升班主任對工作的執行力度。

五、結語

綜上所述，新背景下中職班主任管理工作中仍有較多問題的存在。因此，要求班主任應及時更新教學觀念，并根據學生的自身特點與學校發展腳步制定相應的管理方案，為社會培育更多技能型人才。

參考文獻

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