新時(shí)代少先隊(duì)組織文化建設(shè)研究

王玲

[摘 ?要：新時(shí)代少先隊(duì)文化精神風(fēng)貌建設(shè)對(duì)于組建和培養(yǎng)優(yōu)秀少年具有重要作用和意義。現(xiàn)階段，少先隊(duì)文化建設(shè)還是存在一定問(wèn)題。本文通過(guò)研究和分析新時(shí)代少先隊(duì)組織文化建設(shè)，期寄對(duì)其加強(qiáng)新時(shí)期少先隊(duì)文化建設(shè)做出新的探索和嘗試。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì);組織;文化建設(shè);研究]

小學(xué)階段的健康教育活動(dòng)主要依靠少先隊(duì)，做好小學(xué)階段的少先隊(duì)組織精神文化風(fēng)貌建設(shè)有利于幫助提升學(xué)校整體精神文化風(fēng)貌。新時(shí)代少先隊(duì)文化活動(dòng)組織可以直接影響小學(xué)生心理發(fā)展及德育教育活動(dòng)的成敗。在多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)中，筆者結(jié)合實(shí)際少先隊(duì)組織發(fā)展現(xiàn)狀，就其新時(shí)代少先隊(duì)活動(dòng)文化建設(shè)進(jìn)行如下幾點(diǎn)分析和總結(jié)。

一、當(dāng)前我國(guó)少先隊(duì)組織文化建設(shè)的現(xiàn)狀

建設(shè)合格、優(yōu)秀的少先隊(duì)文化內(nèi)容可以有效的幫助廣大小學(xué)學(xué)生進(jìn)行健康人格培育和發(fā)展。經(jīng)過(guò)時(shí)代發(fā)展變遷，在各級(jí)相關(guān)部門(mén)的重視下，我國(guó)少先隊(duì)組織得到了一定的發(fā)展和進(jìn)步。但是長(zhǎng)期以來(lái)，在實(shí)際少先隊(duì)文化組織建設(shè)中還是出現(xiàn)了很多亟需解決的問(wèn)題，特別是精神文化層面。

現(xiàn)階段，少先隊(duì)組織文件建設(shè)中過(guò)于片面的追求形式主義，總是在少先隊(duì)文化基地進(jìn)行各種形式的花樣布置，而實(shí)際內(nèi)容缺乏底蘊(yùn)，很難在過(guò)程中給少先隊(duì)員們留下深刻印象。同時(shí)，在新時(shí)代少先隊(duì)組織建設(shè)中，因?yàn)橐晃兜刈非髸r(shí)尚文化，沒(méi)有系統(tǒng)地傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一定程度上忽視了少先隊(duì)員對(duì)中國(guó)特色精神內(nèi)容的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

除此之外，現(xiàn)階段少先隊(duì)組織文化建設(shè)中還存在一種特殊情況，即不允許存在個(gè)性發(fā)展元素，“一刀切”統(tǒng)一化管理現(xiàn)象嚴(yán)重。這樣主要的表現(xiàn)在于在進(jìn)行少先隊(duì)文化活動(dòng)宣傳時(shí)，宣傳材料或者媒介內(nèi)容缺乏有效性，只局限于泛泛文本。這對(duì)于建設(shè)和發(fā)展優(yōu)秀的少先隊(duì)文化組織非常不利，同時(shí)對(duì)于參與活動(dòng)的少先隊(duì)員們也不能起到有效的引導(dǎo)和培養(yǎng)作用。

二、關(guān)于少先隊(duì)組織文化建設(shè)的概述

少先隊(duì)組織文化建設(shè)是一個(gè)時(shí)代性的發(fā)展命題。特別是在全國(guó)少工委對(duì)其建設(shè)提出明確要求后，如何正確建設(shè)少先隊(duì)組織文化建設(shè)變成了各個(gè)少先隊(duì)組織的重要關(guān)注點(diǎn)。

少先隊(duì)文化建設(shè)的最終目的是培養(yǎng)少先隊(duì)員獨(dú)有的精神文化風(fēng)貌，促使少先隊(duì)員能夠積極承擔(dān)社會(huì)發(fā)展需要，同時(shí)通過(guò)自身的積極性幫助和帶動(dòng)身邊其他同年齡青少年，從而全面發(fā)展建設(shè)少先隊(duì)員精神風(fēng)貌。

三、對(duì)于新時(shí)期少先隊(duì)組織文化建設(shè)的具體措施和思路

前文通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段少先隊(duì)文化組織建設(shè)現(xiàn)狀分析后，筆者在總結(jié)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)其發(fā)展新時(shí)期少先隊(duì)文化建設(shè)提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。

（一）創(chuàng)建全新良好的教育環(huán)境

眾所周知，隨著新課改教育的不斷發(fā)展進(jìn)步，素質(zhì)教育教學(xué)已經(jīng)逐步深入教育各個(gè)階段。特別是校園文化建設(shè)中，可以在原有基礎(chǔ)上增加少先隊(duì)文化基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備投入，建立多樣化基地，如網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)、多媒體教室等，這樣的舉措一方面可以不斷地提升少先隊(duì)文化組織水平，又可以緊跟時(shí)代發(fā)展腳步，為學(xué)生發(fā)展提供多樣化舞臺(tái)，盡可能的在有限的資源條件下幫助小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

除此之外，新時(shí)代少先隊(duì)組織文化建設(shè)中可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體方式，借助廣播站等宣傳手段，全方面、更系統(tǒng)地幫助少先隊(duì)員學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識(shí)內(nèi)容，開(kāi)闊小學(xué)生的眼界，促進(jìn)其全面發(fā)展進(jìn)步。

（二）開(kāi)設(shè)青少年特色心理輔導(dǎo)體系

在飛速發(fā)展的新時(shí)代環(huán)境背景下，各式各樣的信息每天都充斥在世界的每一個(gè)角落。這樣的特定情境下，使得青少年群體可以接受到形式各異的信息，最大可能的豐富青少年知識(shí)文化層面。但是，也因?yàn)檫@樣的大環(huán)境背景下，很多不良的信息非常容易影響青少年兒童心理成長(zhǎng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)青少年特色心理輔導(dǎo)體系可以有效地及時(shí)緩解青少年心理壓力和負(fù)擔(dān)，使其健康成長(zhǎng)，降低青少年犯罪率，為青少年成長(zhǎng)為社會(huì)主義接班人奠定良好基礎(chǔ)。

（三）深度挖掘少先隊(duì)特色文化活動(dòng)

長(zhǎng)久以來(lái)，在我國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀教育和領(lǐng)導(dǎo)下，少先隊(duì)組織已經(jīng)變成了由優(yōu)秀的青少年兒童共同組成的群眾性組織。為了更好的發(fā)展和建設(shè)新時(shí)期少先隊(duì)文化組織建設(shè)，要深入挖掘少先隊(duì)特色文化活動(dòng)。例如，廣泛地開(kāi)展各類(lèi)愛(ài)心活動(dòng)，積極引導(dǎo)和投入社會(huì)尊老愛(ài)幼活動(dòng)，幫助少先隊(duì)員建立勇于承擔(dān)責(zé)任和富有愛(ài)心的行為。另一方面，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐教育活動(dòng)，讓青少年積極參與各類(lèi)特色活動(dòng)，如科學(xué)探索和走進(jìn)生活體驗(yàn)等，可以全方面地豐富和構(gòu)建青少年文化思想內(nèi)容，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

四、總結(jié)

綜上所述，發(fā)展少先隊(duì)文化建設(shè)需要新時(shí)期所有少先隊(duì)員共同參與出謀劃策。構(gòu)建良好和諧的少先隊(duì)文化平臺(tái)可以最直接、最有效的影響少先隊(duì)員，這也是一種教育和培養(yǎng)優(yōu)秀少先隊(duì)員的重要手段和方式。未來(lái)，健全和發(fā)展新時(shí)期少先隊(duì)文化組織建設(shè)可以為中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持和幫助。針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段少先隊(duì)組織文化建設(shè)的現(xiàn)狀，相關(guān)部門(mén)及組織一定要大力發(fā)展和扶持，夯實(shí)少先隊(duì)文化組織底蘊(yùn)。

參考文獻(xiàn)

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