淺談初中語文閱讀教學的問題及對策

王興

摘要：初中語文閱讀教學是提高學生閱讀理解和寫作能力的重要途徑，也是初中語文教學的一大難點。當下，閱讀教學投入越來越多，但閱讀教學收效依然遠低于預期，普遍存在高投入低回報的情況。本文詳細闡述初中語文閱讀教學中存在的問題并針對這些問題提出了幾點建議，以期探索出閱讀教學的新路徑，提高初中語文閱讀教學質量。

關鍵詞：初中語文;閱讀教學;問題;對策

新課程改革后，語文閱讀教學的重要性進一步凸顯。然而，足夠的關注和重視并未真正如愿提高學生閱讀能力和人文素養，足以證明現今的初中語文閱讀教學存在問題，如何提高初中生的語文閱讀能力已經成為目前語文教學中值得研究的問題。

一、初中語文閱讀教學存在的問題

縱觀現階段的初中語文閱讀教學，受教學進度、師生素質、應試壓力的影響，語文的閱讀教學存在諸多問題。一是教師閱讀教學理念落后，過分注重應對題目的策略訓練和閱讀練習的數量積累，忽略了學生情感體驗和文本感悟能力的培養;二是閱讀材料較單一，重視對教材文章進行結構、手法、情感和主旨的分析，程式化的課文分析很難讓學生真正體會到作者的情感，更難理解文章的主旨;三是學生課業負擔重，學生課外閱讀時間較少，課外閱讀的質與量都不盡人意;四是許多初中生缺乏自主閱讀能力，閱讀基礎薄弱，接受能力較差，給初中閱讀教學造成了一些影響;五是傳統的閱讀教學讓學生長期處于被動學習的狀態，學生感受不到閱讀的樂趣和成就感，興趣難以激發?！?br>