語文要素在課堂教學(xué)中的有效落實

王浩

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，小學(xué)語文教學(xué)活動在開展的過程中要更加重視語文要素價值的發(fā)揮，基于語文要素明確教學(xué)目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)語文要素在語文教學(xué)中生根發(fā)芽。本文主要針對語文要素在課堂教學(xué)中的有效落實進(jìn)行了探究，希望能夠為小學(xué)語文課堂教學(xué)提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：語文要素;小學(xué)語文課堂教學(xué);落實途徑

引言：目前小學(xué)語文教材的編排的過程中融入了大量的語文要素，目的就是在課堂學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮語文要素的指導(dǎo)作用，推動學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)得到不斷的提升和發(fā)展。是語文老師要對語文要素的特點進(jìn)行準(zhǔn)確把握，促進(jìn)語文要素作用的最大發(fā)揮，從不斷優(yōu)化教學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。下面就針對小學(xué)語文課堂教學(xué)中語文要素的落實策略進(jìn)行簡單闡述。

一、 通過教學(xué)目標(biāo)的合理確定來落實語文要素

語文教材中的每一個單元都設(shè)置有相關(guān)的單元導(dǎo)語。單元導(dǎo)語一般是由語文要素和習(xí)作要求兩個部分組成的[1]。要想在單元教學(xué)中實現(xiàn)語文要素的全面落實需要語文老師對單元導(dǎo)語進(jìn)行認(rèn)真解讀，對本單元中所體現(xiàn)的語文要素進(jìn)行全面了解和掌握，以此為依據(jù)對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理制定，促進(jìn)語文要素在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效滲透，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

以《小英雄雨來》教學(xué)活動為例。對長文章的主要內(nèi)容進(jìn)行把握是本單元的導(dǎo)語。在課堂教學(xué)活動開展之前，語文老師要在單元導(dǎo)語認(rèn)真解讀的基礎(chǔ)上對、對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效明確?！?br>