小學編程教學應用

陸環姬

摘要：2017年7月：印發《新一代人工智能發展規劃》，宣布：“即日起，從小學教育，中學科目，到大學院校，通通逐步新增人工智能課程，建設全國人才梯隊”，培養孩子的編程思維對其未來發展的幫助是極大的。根據近代最具有影響力的瑞士兒童心理學家 讓·皮亞杰（1896-1980）的兒童的認知發展理論，7-12歲時是培養邏輯思維的黃金期，這個時間段學編程比較好。在本學期，我校在一年級開展了編程課。主要進行編程啟蒙。本課是啟蒙進階課。讓學生體會編程的神奇和快樂。

關鍵詞：編程教學 小學教學 scratch

我校一年級的學生已經掌握鍵盤、鼠標的操作技巧，能夠利用畫圖板進行簡單的繪畫。他們的思維有了新的發展。經過前期的教程和講授練習，已經能夠區分scratch不同功能區的位置和作用，能夠保存自己的文件。能夠對角色進行造型修改和增減，能夠根據腳本截圖圖例按照顏色去找積木搭建簡單腳本并進行測試修改。

一、教學目標

（一）知識與技能

1.學會打開scratch文件。2.掌握擴展模塊的使用方法。3.利用神奇畫筆畫春天美景。

（二）過程與方法

1.通過半成品降低學習難度，通過腳本截圖讓一年級學生能夠嘗試自主操作編程，提高學生自主學習能力。2.通過學生演示神奇畫筆和作品交流欣賞激發學生學習興趣和學習積極性。

（三）情感態度與價值觀

1.通過對半成品的腳本搭建，體驗scratch編程的樂趣、學習的快樂、成功的喜悅。2.通過自主探究與生生互助，培養學生自學能力與團隊合作能力。……