小學教學
- 探索新課標理念下的小學信息科技教學策略
詞：新課標;小學教學;信息科技在新課標理念的要求下，如何優化信息科技的教學策略已成為當前小學信息科技課程改革中亟待解決的問題。小學信息科技教學應當注重培養學生的動手實踐能力和創新意識，注重信息科技與人文素養的融合。同時，信息科技課程也需要更加貼近學生的生活和實踐需求，創造出更豐富多彩的教學環境，從而提高學生的學習興趣和積極性。教師應找出更加科學和有效的小學信息科技教學策略，提高學生的學習效果，為小學生的信息科技教育提供更好的指導和支持。一、小學信息科技教學
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 新課程改革背景下小學道德與法治教學實踐方法探討
詞：新課程;小學教學;道德與法治道德與法治這一學科側重于對學生進行思想道德方面的教化，指導糾正學生錯誤的價值觀念以及不正當的行為。這一學科與其他學科有較大不同，其他學科都是通過學習具體理論使學生掌握具體領域的相關知識，提高學生的科學文化素養，而這一學科主要是對學生進行思想道德方面的教導，通過學習各種哲學家以及先賢們的思想并結合有關事跡，使學生的思想受到啟發，從而達到提高思想道德素質，堅定不移地踐行社會主義核心價值觀的目的。因此，在眾多的學科中，這一學科尤為
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 基于群文閱讀的小學習作教學有效策略
：群文閱讀;小學教學;習作教學傳統教學模式下的小學語文課堂往往都是教師直接講解閱讀、寫作相關知識點，學生只需要做好相應筆記即可，此方法不利于學生寫作時發揮想象力，學生不僅閱讀興趣較低，而且寫作時極易出現詞語匱乏現象，很難以閱讀的形式推進寫作素材的不斷積累，寫作思路不清晰，寫作的內容枯燥乏味，無活力、無感情可言。針對此情況，在小學習作教學中有必要基于群文閱讀這一創新模式，增加學生的閱讀量，拓寬其寫作視野，不斷積累豐富的好詞好句，進而更好地應用到寫作中。一、群
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 小學道德與法治教學中的德育策略
法治；德育；小學教學作者簡介：姚莉（1972—），女，江蘇省南通市張謇第一小學。沈煒（1968—），男，江蘇省南通市北城小學。小學道德與法治教學作為小學教育體系的重要組成部分，承載著培養學生良好道德品質與法治意識的重要任務。德育是小學道德與法治教學中的必要構成項目，對學生道德與法治素養的發展起到重要的促進作用。因此，在實際教學中，教師需重視小學道德與法治教學中的德育工作，培養學生的道德與法治核心素養。一、小學道德與法治教學中德育的內涵德育是指對學生道德、品
教育界·A 2024年15期2024-07-04
- 跨學科：促進學生數學核心素養發展
直柱體體積；小學教學作者簡介：王曉軍（1981—），男，江蘇省蘇州工業園區新城花園小學。《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）用“三會”來描述數學核心素養：會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。教學內容是落實教學目標、發展學生核心素養的載體，需要符合學生的認知規律，這樣才有助于學生掌握“四基”（數學基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗），最終發展核心素養。在課程內容的呈現上，教師可
求知導刊 2024年13期2024-07-02
- 新課改背景下小學數學計算教學研究
。關鍵詞? 小學教學；計算教學；新課改中圖分類號? G623.5文獻標識碼? A文章編號? 2095-5995（2024）04-0048-03隨著教育理念的日新月異，新課改為基礎教育帶來了前所未有的挑戰和機遇。其打破了傳統的教育模式，強調學生的主體性和創新能力的培養。小學階段，作為學生的啟蒙時期，其數學教育對于培養學生的邏輯思維和計算能力具有舉足輕重的作用。而在新課改背景下，計算能力不再僅僅是單純的數字運算，而是涉及一系列的思維訓練、策略選擇和實際應用。如
教師教育論壇(普教版) 2024年2期2024-06-15
- 如何創設情境助力數學故事教學
素養。關鍵詞小學教學；數學故事；閱讀情境中圖分類號G6235文獻標識碼A文章編號20955995（2024）02004503數學故事是一種蘊含數學知識、方法、思想和智慧的故事，它既可以是真實的歷史故事，包括數學知識誕生的歷史故事、數學家探索的歷史故事等，又可以是虛假的具有啟發性意義的故事，如數學寓言故事、童話故事等。在小學數學教學中，教師將數學故事應用到課堂，能激發學生的數學學習興趣，調動學生的數學學習積極性，提升學生數學學習創造性。為了促進學生對數學故事
教師教育論壇(普教版) 2024年1期2024-06-11
- 趣味教學法在小學低年級數學教學中的運用分析
】趣味教學；小學教學；低年級；運用分析引 言小學低年級學生的身心發育尚不完善，難以有效控制自身的注意力，經常會出現注意力不集中、觀察不仔細等情況，不利于學生對抽象數學知識的學習.因此，為了更好地推進數學教學工作，順應小學低年級學生的天性，抓住其好奇心重、求知欲強的特點，教師應積極運用趣味教學法吸引學生的注意力，使其順利地完成數學課程學習，同時保證數學教學工作的開展效果.一、趣味教學法在小學低年級數學教學中的運用優勢在小學低年級的數學教學中，學生由于對數學知
數學學習與研究 2024年1期2024-06-03
- 淺談人工智能技術在小學教學中的有效性
工智能技術；小學教學；有效性分析人工智能技術能模仿人類智能的思維特點識別語言、圖像等多類信息并進行分析、得出結論，將其應用于小學教學實踐中可針對小學生的個性化學習提供豐富的數據資源、解釋各類問題或者是核心概念等，還可為一線教師提供電子課件、教學設計等教學輔助資料，將綜合促進學生的學、改進教師的教。一、解放教學時空，拓展學習空間在常規的小學教學中，學生大都缺少學習自覺性、主動性，難以自主學習。在人工智能技術支持下，小學生隨時隨地都可參與數字化學習活動，根據需
科教新報 2024年20期2024-06-03
- 讓神奇的“轉化”有效滲透
學思想方法 小學教學作為小學數學教師，我們深有感觸的是學生學習過的知識很容易被遺忘，而且，在生活和工作中真正能夠得到應用的數學知識并不是太多。那么，通過數學學習讓學生終身受益的究竟是什么？日本著名數學教育家米山國藏認為，是數學的精神、思維方法、研究方法、推理方法和看問題的著眼點，等等。對此，我們可以理解成盡管許多數學知識被遺忘了，但學生在數學學習中形成的核心素養卻會對其生活和工作起著深遠的影響。數學思想方法是數學核心素養的核心，它是數學學習的靈魂，也是處理
小學教學研究·教研版 2024年3期2024-05-15
- 小學道德與法治單元整體作業設計例談
考。關鍵詞：小學教學;道德與法治;單元整體作業“雙減”政策提出并落實后，中小學作業的設計發生了翻天覆地的變化。小學道德與法治作業設計中也主張“減負增效”。傳統的作業并不適用于當前的教育大背景，也不符合課標中學生多元化、多樣化的學習需求。因此，教師有必要通過設計單元整體作業，引導學生高效探究并產生更為深刻的學習印象。教師在小學道德與法治教學中，研究作業設計的現狀，了解單元整體作業設計的意義，設計出創新策略是必要的。一、小學道德與法治作業設計與布置的現狀（一）
課堂內外·教師版 2024年2期2024-05-10
- 創客教育下小學信息技術教育實踐
：創客教育;小學教學;信息技術教育以創客教育理論為基礎，在教學過程中，教師更加重視對學生創新思維和創新能力的培養，教師利用計算機等課程對學生的探究精神進行培養，這對學生而言能夠促使其更好地成長。在學生初始學習階段，引導他們學習信息技術，能夠有效地促使學生積極主動地進行學習，同時還能夠提高學生自身的信息水平，從而達到提升教學質量和教學效率的主要目的，促使學生具備創新思維，進而促使學生全面的發展。對學生而言，中小學階段是其思想日漸成熟，學習信息技術相關知識最佳
課堂內外·教師版 2024年2期2024-05-10
- 游戲教學法在小學信息技術課堂中的實踐分析
游戲教學法;小學教學;信息技術教學所謂“游戲教學法”是指，以游戲的形式為媒介，為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，激發學生的學習積極性，幫助學生在游戲中掌握知識點與相關技能，最終實現提高小學信息技術課堂教學質量的教學目的。“江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要”中指出，將游戲教學法應用于小學信息技術是十分必要的。由此可見，游戲教學在小學信息技術課程中具有重要性，所以本研究將探索游戲教學法在小學信息技術課堂中的實踐應用。一、小學信息技術教學現狀以及應用游戲教學法
課堂內外·教師版 2024年2期2024-05-10
- 在道德與法治課堂上開展探究式教學活動的實踐研究
中。關鍵詞：小學教學;道德與法治;探究式教學德國的第斯多惠是教育領域的專家學者，在他看來，教育工作的重點應當在鼓勵、喚醒方面，而不應當僅限于本領的傳授。這里所說的鼓勵是促進學生開展主動探究活動，培養追求真理的信念，秉持科學態度，提升創新精神;刺激學生的潛在能力，大力發展他們的創新思維和創造能力，喚醒其參與意識;而使之達到增強自信心，鼓舞斗志的效果。針對以上要求，探究式教學模式都能滿足。在課堂教學改革不斷深入的今天，對道德與法治課程而言，在課堂上經常能看到探
課堂內外·教師版 2024年2期2024-05-10
- “雙減”背景下關于“五育”并舉促進心理健康教育的討論
。【關鍵詞】小學教學；“雙減”；“五育”并舉；心理健康教育作者簡介：陳娟（1978—），女，甘肅省臨夏回族自治州臨夏市逸夫第一小學。《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》）以落實立德樹人任務為根本，以建構教育良好生態為目標，以促進學生全面發展、健康成長為核心，提出了多項要求。《意見》強調，教師的工作原則包括“堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長”。小學生處于心理健康發展的關鍵時期，良好的心理素
教育界·A 2024年8期2024-05-07
- 借小課題研究，提升兒童數學理性思維的品質
；課題研究；小學教學作者簡介：朱建美（1972—），女，江蘇省南通師范學校第二附屬小學。作業作為課堂教學的延伸與拓展，是學生獲取和應用知識的有效手段。在完成作業的過程中，學生經常會遇到感興趣但卻難以解答的拓展問題，究其原因是學生不懂得有效聯系和歸類，加上知識儲備不足，導致思路分散，難以順利解題。針對這種現象，筆者嘗試讓學生通過完成專題探究任務來鞏固并建構相關知識，從而內化學習難點。以“長方體、正方體上切挖”問題為例。筆者設計了由“題”到“題組”，再到“題組
教育界·A 2024年8期2024-05-07
- 小學估算教學常見誤區及對策分析
據。關鍵詞：小學教學 估算教學 教學誤區 實施對策自新課改實施以來，對小學估算教學的重視程度不斷提高，倡導 “強化口算，重視估算”，鼓勵數學算法的多樣化教學，并且對估算提出了明確的教學要求：第一，能夠根據實際情況進行估算，并對估算過程做出合理解釋；第二，能夠在解決問題的同時，選擇更為簡便的估算方法，并培養學生科學估算的良好習慣。只有盡快消除估算教學中存在的誤區，才能保證教學水平的不斷提高。一、新課程下小學估算教學的誤區（一）缺乏估算意識在傳統數學教學教學中
《學習方法報》教學研究 2024年27期2024-04-29
- 小學語文作文教學仿寫訓練研究
展。關鍵詞：小學教學；作文教學；語文仿寫；仿寫訓練中圖分類號：G424??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）10-0041-04在小學語文教學中，作文教學有利于學生語言能力的進一步發展，也有利于學生寫作能力的提高，但多數教師只以閱讀教學為基礎進行延伸，并沒有通過仿寫新課幫助學生對已有的認知結構進行重組。教師需要明確，閱讀與寫作有著相輔相成的關系，但想要使學生的能力得到發展，只有通過仿寫來實現加強學生的應用能力，使學生在遷移的
考試周刊 2024年10期2024-04-27
- “靶向式”測評下小學生數學素養發展策略探究
】數學素養；小學教學；“靶向式”測評作者簡介：吳麗娟（1983—），女，江蘇省鹽城市亭湖區新興實驗學校。開展基于學科素養的“靶向式”測評教學實踐探究，是教師理性地運用新課標思想的體現，是促進小學數學教學改革的力量之源。在小學數學教學中，教師要依據靶向教學理論，積極地探索“靶向式”測評的相關原則、方法與舉措等，通過靶向教學與靶向教學測評的有機整合，努力提升小學生的數學綜合素養，為他們的全面發展打下良好基礎。一、探究學科素養發展與“靶向式”測評之間的關聯深度研
教育界·A 2024年5期2024-04-22
- 核心素養下的小學科學課堂教學現狀調研及思考
】核心素養；小學教學；科學教學；學業質量作者簡介：徐兆燚（1988—），女，江蘇省蘇州市常熟市教育局教學研究室。《義務教育科學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）指出，科學課程要培養的學生核心素養，主要是指學生在學習科學課程的過程中，逐步形成的適應個人終身發展和社會發展所需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是科學課程育人價值的集中體現，包括科學觀念、科學思維、探究實踐、態度責任等方面［1］。一、存在問題分析在認真研讀相關政策和文件之后，常熟
教育界·A 2024年7期2024-04-14
- 信息技術與數學教學的交融
核心素養；小學教學；信息技術；交融〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 09? ? 133-135素質教育持續深化，核心素養理念也愈加深入人心，如何將學生核心素養培養工作落實到位，成了當前廣大教育工作者重點關注的課題。在小學課程體系中，數學占據著舉足輕重的地位，它有著極強的抽象性、邏輯性，對學生邏輯思維能力要求相對較高。將信息技術與小學數學
小學科學 2024年9期2024-04-02
- “雙減”背景下提高小學課堂教學質量的四種策略
減”背景下，小學教學改革持續深化，學校需要在培養學生學習興趣、創新教學方式、提高作業設計水平和改革評價方式等方面下功夫，以更好地完成教學任務，提高課堂教學質量，落實立德樹人的根本任務。關鍵詞：小學教學；學習興趣；作業設計；現代技術；評價改革中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）01-0011-03“雙減”政策是我國針對義務教育階段學校實施的教育改革與創新，要求有效減少學生在課后作業方面耗費的時間，給學生更多自由支配的時
廣西教育·A版 2024年1期2024-04-01
- 小學體育教學中“教與玩”有效結合
。【關鍵詞】小學教學；體育教學；“教與玩”作者簡介：魏衛東（1981—），男，甘肅省定西市通渭縣隴陽鎮水泉教學點。《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）提出了“激發學生參與運動的興趣，讓學生體驗運動的魅力，領悟體育的意義，發揚刻苦學練的精神，逐漸養成‘校內鍛煉1小時、校外鍛煉1小時的習慣”等教學指導意見。開展游戲化教學符合小學體育教學的要求，有利于學生健康成長。在實際教學中，教師需重視課堂上的體育游戲，設計將“教與玩”有效結
教育界·A 2024年3期2024-03-17
- 運用數學文化課培養小學生興趣和思考能力
；培養策略；小學教學作者簡介：楊會文（1981—），男，甘肅省天水市秦州區齊壽鎮中心小學。數學文化課可以拓寬學生的數學學習視野，提升學生的思維水平。但是，目前部分數學文化課仍存在教學內容單一、教學方式僵化等不足，難以發揮激發學生學習興趣、提升學生綜合能力的作用。小學數學教師應當認識到數學文化課的積極意義，結合實際教學需要整合教學內容、創新教學方法，讓數學文化課煥發活力，確保數學文化課發揮育人作用。一、數學文化內涵及其教學價值（一）內涵數學是嚴格描述、推導事
教育界·A 2024年3期2024-03-17
- 特殊需要兒童在小學隨班就讀的途徑與方法
殊需要兒童；小學教學；隨班就讀近年來隨著教育理念的不斷更新，將一些具有特殊需要的兒童納入到義務教育隨班就讀，在當下的某些研究與實踐領域當中被稱為融合教育。現結合自己的理論認識與實踐經驗，談談關于特殊需要兒童在小學隨班就讀的相關問題。一、特殊需要兒童在小學隨班就讀的必要性面向隨班就讀的特殊需要兒童，教師首先需要做到的就是形成科學理性的認知。在小學教育中推進隨班就讀有以下三個方面的必要性。首先，特殊需要兒童融入社會是社會進步的標志。我國人口基數龐大，在兒童群體
新教育·綜合 2024年2期2024-03-06
- 小學跨學科主題學習的實施策略
實施策略 小學教學《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》指出，設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。規定每個學科要用不少于10%的課時開展跨學科主題學習。跨學科主題學習一時成為教育熱點，同時也是教學實踐的難點。在開展小學跨學科主題學習時，從哪兒跨？怎樣跨？跨到哪兒？這些問題深深地困擾著一線教師。筆者結合多年開展跨學科主題學習的經驗，談一談在小學開展跨學科主題學習的幾點建議，供大家實施時參考。一、跨而有“的
小學教學研究·教研版 2023年12期2024-01-06
- 聽說法在小學六年級英語教學中的運用
詞：聽說法；小學教學；英語教學作者簡介：李元鳳，甘肅省靈臺縣百里中心小學。聽說對于英語課程學習具有重要意義，特別是在學生日常接觸英語較少的情況下，教師應積極引進聽說法，增加聽、說在課堂教學內容中的占比，增加學生聽、說英語的機會，幫助學生練習口語，提高學生的口語表達能力。但是就目前狀況而言，教師以應試為目標開展教學，這將會導致學生英語表達、運用能力不足。因此，教師在實際教學中，應積極運用聽說法，以提升教學效果。一、聽說法概述英語教學中，聽說法屬于常用方法，通
校園英語·下旬 2023年5期2024-01-05
- PBL應用于小學Scratch編程教學的策略研究
tch編程；小學教學編程教學是信息技術課堂教學的重要組成部分，它能夠從宏觀的視角，培養學生良好的編程思維，并提高其處理信息技術問題的能力。教師通過Scratch教學活動，可以培養和發展學生良好的思維能力，使其掌握信息技術的本質，并能有效提高學生的學習熱情。正確的教學方式是實現Scratch編程教學價值的重要保證，其中項目教學法可以使學生充分參與到項目的學習中，充分展示自己的學習能力，從而有更好的發展。教師應突破Scratch教學的巨大困難，增強學生邏輯思維
電腦迷 2023年18期2024-01-04
- “雙減”作業巧育人 走新更用心
大。關鍵詞：小學教學；“雙減”政策；作業設計中圖分類號：G622.46? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2023）31-0044-02“雙減”政策背景下減輕學生學習負擔，并降低學生作業壓力，是極需重視的問題。教師在進行作業設計時，要充分考慮作業的總數量及學生學習情況，遵循“雙減”作業設計要求，改變傳統書面作業布置安排形式，加強作業的管理，從根本上減輕學生的作業負擔，并調動學生作業完成的積極性，強化學生理解能力，提高學生綜合能力。一、“雙減
教育實踐與研究·小學課程版 2023年11期2023-12-30
- 網絡學習環境下小學道德與法治教育有效路徑研究
：網絡學習；小學教學；道德的法治中圖分類號：G623.15 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）48-0126-04一、 引言信息技術的發展和運用，使網絡教學已經成為小學道德和法治教學的重要途徑和手段，網絡環境的發展為小學道德與法治教育提供了大量的新型資源平臺，同時也拓展了道德與法治教育的知識體系，教師可以通過大量的電子設備和計算機網絡為學生提供新型的學習資源，拓寬教育的途徑。但是，網絡環境的發展與學生的生活有著緊密的聯系，網絡
考試周刊 2023年48期2023-12-10
- 愛國主義教育 在小學道德與法治課堂教學中的實施
國主義教育；小學教學；道德與法治新時代愛國主義教育要從歷史中汲取知識，全面弘揚中華民族的優秀傳統文化和民族精神，牢記民族勇氣、堅韌不拔、自強不息等優秀品質，凝聚中華民族自豪感和民族自信心。新時代愛國主義教育要通過對國家的認識和了解，幫助學生樹立正確的國家意識，讓學生深刻認識到祖國繁榮發展的重要性和自身使命，培養學生愛國、愛家、愛民族的情感，從而激發學生為祖國和人民奮斗的熱情和動力。一、在小學道德與法治中融入歷史文化教育歷史文化教育是愛國精神的起點，同時也是
教書育人·教師新概念 2023年10期2023-12-08
- 創設真實情境，提升寫話能力
；寫話能力；小學教學作者簡介：吳林梅（1982—），女，江蘇省海安市城南實驗小學。“雙減”政策要求小學一、二年級不布置家庭書面作業，不進行紙筆考試。寫話作為低年級學生學習的重難點，教師必須讓學生在校內學好寫話。但長期以來，很多教師重視習作教學，忽視了第一學段的寫話指導，不夠重視寫話的交際功能。此外，在寫話練習中，看圖寫話占有很大比重，然而部分圖片與學生的生活關聯并不密切，未能創設讓學生與他人交流的情境，無法激發學生自我表達的欲望，導致學生對寫話不感興趣，缺
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 小學美術教學中學生色彩感的培養策略
。【關鍵詞】小學教學；美術教學；色彩感作者簡介：范佳晨（1995—），女，江蘇省張家港市白鹿小學。色彩感指的是認色、配色和涂色等主觀感受，指人在欣賞形式美時對色彩美的感覺，是視覺形式感之一。教師在教學時不僅要以生動的情境、濃厚的藝術氛圍激發學生的學習興趣，而且要將教學重心放在學生對色調、明度、色相、純度等方面的感受，而不僅僅局限于范畫臨摹的教學上。有了色彩感的加持，學生的審美能力、表現欲以及創造能力會得到明顯提升，這對于開展美育是至關重要的。一、開展美術鑒
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 項目化學習提升小學生音樂素養的教學策略
音樂素養；小學教學；音樂教學；項目化學習音樂學科是一門獨立的專業學科，是學生學習音樂的基礎課、必修課。項目化學習相對于傳統課堂教學，最顯著的特征就是以學生為中心。因此，通過項目化學習的探索研究，構建新的音樂素養學習脈絡，在積累自身項目化學習經驗的同時，不斷改變課堂教學方式，從而從根本上提升學生的學習效率。本文重點探索如何將小學音樂課堂中碎片化的音樂知識通過項目化學習進行重組、整合，促進音樂素養在小學生中落地生根。一、統整教材在開啟項目化學習的過程中，首先
教師博覽·科研版 2023年10期2023-11-30
- 利用數學繪本提升小學數學課堂效能
]數學繪本；小學教學；課堂效能一、小學數學繪本的應用價值（一）生活化有利于調動生活經驗生活中有很多數學元素，數學能夠解決生活中的很多問題，數學帶有較強的實用性。很多數學繪本中的故事內容也和生活息息相關，能夠將數學知識和數學問題用色彩豐富的圖文和簡潔的文字表達出來。這樣，學生就能夠從自己熟悉的生活情境中探索數學知識，也會有更強的知識代入感。（二）趣味性有利于激發學習興趣數學繪本的色彩十分豐富，故事情節有趣，能夠吸引學生的注意力。而且選擇的是學生比較熟悉的生活
教書育人·校長參考 2023年7期2023-11-27
- 淺談小學生陽光自信品質的培養
質。關鍵詞：小學教學? 學生? 陽光自信品質? 培養引言：陽光自信的品質，對一個人今后的發展有著非常重要的影響。因此，小學老師應該在日常的教學中采取積極的措施，幫助小學生培養陽光自信的心理，促進他們的健康成長。一、教師要注意自身素質的提升為培養小學生自信陽光的健康心理，教師應該先提升自己的心理素質并進行持續不斷的學習。教師在面對小學生時，必須要表現出陽光、沉著、健康的心理狀態。在學校中，教師的狀態應該是積極向上、平和冷靜的。在教學活動中，要平等地對待每一位
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年3期2023-11-06
- “趣味性”在小學音樂教學中的運用
考。關鍵詞：小學教學；趣味教學；音樂教學引言：音樂是不可或缺的文化和藝術形式，它能夠給人們帶來深刻的感受和體驗。在小學音樂教育中，如何增加學生對音樂的興趣和理解是一個重要的問題。趣味性教學可以激發學生的積極性和創造力，幫助他們更好地掌握音樂知識和技能。因此，如何在小學音樂教育中引入趣味性成了一個值得研究的重要主題，必須進行深入的研究，從而不斷地提高小學音樂教育的趣味性，調動學生的學習興趣。一、小學音樂教學的重要內涵 （一）培養學生的音樂情感音樂是藝術的一種
文理導航 2023年36期2023-11-02
- 淺談新課改背景下小學數學生活化教學應用策略
1]關鍵詞：小學教學 教師 模式 生活數學現在素質教育理念更新，生活化教學的理念獲得了很大的關注。對于小學生來說，小學生活數學是什么？到底對學生有什么幫助？對教師自身的教育教學的能力如何提升？這些都是值得分析和探索的。明白這些問題有助于數學教學的工作更好地開展與組織。一、推進生活化數學的意義生活數學顧名思義就是在生活中出現的數學問題，小學階段會發現很多教學目標都是因為生活而起源，比如：人民幣的認識、長度的認識、重量的單位等等，這些都與生活密不可分。（一）推
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年10期2023-10-31
- 小學課堂師生互動教學的現狀及未來出路
長。關鍵詞：小學教學；師生互動；課堂互動作者簡介：黨煥毅（1998—），女，哈爾濱師范大學。師生互動作為一種特殊的人際互動，是指在師生之間發生的各種形式、性質和程度的相互作用和影響［1］。在小學課堂中開展有效的師生互動有利于提升教師的教育智慧，提高學生的綜合素質。但目前的小學課堂存在教師互動角度單一、互動形式僵化以及互動深度不足等問題，阻礙了教學質量的提升。教師只有深入分析小學課堂中師生互動存在的問題，明確小學課堂師生互動教學的發展方向，才能切實提高師生互
求知導刊 2023年23期2023-10-28
- 分層理念在小學信息科技教學中的應用
；信息科技；小學教學作者簡介：張淳（1996—），女，江蘇省張家港市青龍小學。隨著時代的發展，信息科技已然成為我們生活中的一部分，各個領域都離不開信息科技，信息科技變得越來越普及。小學階段是學生身心發展的關鍵時期，他們將初步建立起基本的世界觀、人生觀、價值觀，因此教師應順應時代潮流，從小開始培養學生的信息素養，全方位提高學生需要具備的各種社會能力，為其未來發展打下良好基礎。分層教育理念強調尊重學生的個體差異，就學生的個體差異進行不同程度的分層，對每個學生因
求知導刊 2023年24期2023-10-28
- 家校聯動模式下小學家庭體育作業實施策略
】家校聯動；小學教學；家庭體育作業【基金項目】本文系江蘇省教育科學“十四五”規劃2021年度課題“‘雙減背景下義務教育家庭體育課程的構建與實施研究”（課題批準號：T-c/2021/41）的階段研究成果。作者簡介：仲兆倉（1976—），男，江蘇省連云港市贛榆實驗小學。李虎（1974—），男，江蘇省連云港市教育局。設計家庭體育作業，是小學體育教師的新任務。在推進該項教育工作的過程中進行家校聯動，會讓小學家庭體育作業的功效更好地發揮出來，也能促進小學體育教學的質
教育界·A 2023年26期2023-10-27
- 教育游戲在小學數學教學中的應用探析
.【關鍵詞】小學教學；游戲；學習興趣培養隨著我國教育改革力度的不斷加大，小學數學教學越來越受到關注.小學生作為祖國未來發展的棟梁之材，只有積極參與到學習中來，學習更多知識，才能對我國社會發展起到推動作用.因此，現階段小學數學教學過程中教師需要充分利用教育游戲的優勢及特點對學生進行指導和教育.本文通過研究可以發現當前我國小學數學教學中教師在教學過程中使用教育游戲時存在著以下幾個問題：第一，教師在教學過程中進行教育游戲設計時缺乏針對性以及科學性，可以看出我國目
數學學習與研究 2023年12期2023-10-26
- 小學科學實驗教學中提高學生學習興趣的策略分析
述。關鍵詞：小學教學；科學實驗；學習興趣；策略【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）17-0069-04在小學科學實驗教學中，喚起學生對科學學習的濃烈興趣是至關重要的，因為它不僅能夠積極塑造學生的學習成果，同時也能夠在一定程度上促進學生的自主學習和思維能力的培養，從而提高他們的綜合素質。因此，教師應重視實驗教學過程的開展，為學生提供豐富有趣且富有挑戰性的教學內容與教學
當代家庭教育 2023年17期2023-10-18
- “互聯網+”背景下小學數學教學中數學文化的滲透策略
互聯網+”；小學教學；數學文化一、數學文化的滲透對小學數學教學的重要性（一）對提高數學教學的興趣小學生的心理還處在發育的初期，對什么都充滿了好奇心，也是建立正確人生觀、價值觀的關鍵時期，這個時候的教育非常重要。在這個階段，教師要對他們的學習興趣進行培養，夯實他們的學習基礎，以達到預期的教學目標。小學數學教師應該把數學知識與現實生活相結合，從而增強學生的課堂參與性，調動他們對數學的學習積極性，提升教育質量和教育效果。而且，對小學生來說，學好數學，能夠發展他們
中國新通信 2023年16期2023-10-12
- 淺談小組合作的實效性
才。關鍵詞：小學教學；小組合作；小組建設；展示評價中圖分類號：G623.5? 文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）25-0049-03著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育，首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考，沒有思考就沒有發現，而沒有發現，就談不上教育工作的創造性。只有當你給你的朋友以某種幫助時，你的精神才能變得豐富起來。”小組合作學習在探索中發展學生思維，在交流中互助共進。這種學習形式，既能提高學生的語言表達能力、溝通能力，又
教育實踐與研究·小學課程版 2023年9期2023-10-11
- 數字化時代小學信息科技課堂生成性教學實踐探索
字化時代對于小學教學的影響，探究小學信息科技課堂生成性教學存在的問題以及針對性優化舉措，從多方面提出實踐措施，以期全面優化小學教學模式，促使學生建立創新思維及信息化思維，構建現代化信息科技課堂。【關鍵詞】數字化時代;小學教學;信息科技;課堂生成小學階段的學生由于知識體系、思維模式等尚未成熟，且受到理解能力等的制約，因此對于信息科技這一門對創造能力、實踐能力有較高要求的學科接受度普遍不高，認為學習難度較大。對此，教師必須要按照學生學習特點構建新型教育模式，以
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- “雙減”政策背景下小學體育教學分析
。【關鍵詞】小學教學；體育；雙減；策略“雙減”政策在小學體育教學中的逐步滲透不僅對小學體育教學模式的改革優化起到了極大的促進作用，還對學生學習壓力的減輕和體育教學效率的提升發揮著重要作用。近年來，隨著教育教學事業的不斷改革發展，學生學習壓力也隨之增加，如果教師對此未能足夠的重視，不僅不利于學生體育興趣的培養和體育能力的提升，還會導致體育教學模式在優化與創新的過程中趨于畸形，不利于學生綜合素質的全面發展。因此，如何在“雙減”政策背景下設計科學有效的體育教學策
文理導航 2023年27期2023-09-22
- 小學數學教學中實現知識與技能有機結合的策略
：數學教育；小學教學；知識與技能結合；教學策略；實踐應用【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0158-04數學教育也是教育體系中的重要組成部分，作為小學數學教師，要明確在小學數學教學中實現知識與技能的有機結合對學生數學學習的重要性和價值。在小學數學教學中，單純強調知識點的傳授不足以促進學生的數學能力提升，而忽視了數學技能的練習更是有害無益。因此，如何在小學
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- “互聯網+”時代小學道德與法治課程教學的創新策略研究
互聯網+”；小學教學；道德與法治；創新教育自古以來，中國便是著名的禮儀之邦，始終強調仁義禮智信。教育教學始終強調重視學生的素質教育工作，始終以培養學生正向的思想道德品質為核心，積極開展德育教育工作。道德與法治課程教學主要培養學生的道德品質和法治意識，是我國教育事業中的重要德育科目。在傳統應試教育理念下，很多教師和學生往往忽略了該科目的重要價值，學習興趣極度缺乏，也極少投入精力。加之本身道德與法治知識內容枯燥乏味，如果沒有生動形象的教學案例搭配，很難讓學生理
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- 家校共育背景下依托“拼圖式閱讀”提升小學生學習內驅力
拼圖式閱讀；小學教學；教學創新作者簡介：劉元玉（1984—），女，江蘇省蘇州市吳江經濟技術開發區長安實驗小學。黨的十八大以來，習近平總書記提出了一系列關于家庭家教家風建設的重要論述，強調家庭是人生的第一所學校、第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，新時代要緊緊圍繞立德樹人根本任務開展家庭教育。健全學校家庭社會協同育人機制是黨中央、國務院作出的重要決策部署，事關學生全面發展和健康成長，事關國家發展和民族未來。為了推進我國教育體制改革的進程，學校應積極落實家校共
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 健身心，培軍品，慧創生，行致遠
；國防教育；小學教學【基金項目】本文系常州市“十四五”規劃課題“涵育‘軍人品格的小學國防教育實踐研究”的研究成果。作者簡介：鄂漢東（1972—），男，江蘇省常州市新北區羅溪中心小學。開展小學國防教育的目標，應該是培養全面發展、有家國情懷的新時代社會主義接班人。在開展國防教育時，教師可以嘗試培養具有“軍人品格”的學生，讓國防教育充分發揮作用。要培養具有“軍人品格”的學生，就是要培養守紀律、有擔當，講誠信、善合作，強體魄、有毅力，知榮辱、懷理想的學生，同時讓學
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- “立德樹人”教育思想在小學德育教學中的滲透
德樹人” ?小學教學 德育教育在開展小學教育教學的過程中，不僅僅是為了給學生傳授知識，同時還要有效落實“立德樹人”的根本任務。幫助學生養成正確的三觀，有效提高學生的個人素質。這就要求小學教師能夠充分重視德育教育，有效滲透“立德樹人”的文化精神，為促進學生的身心健康發展奠定良好的基礎。一、在小學德育教育中滲透“立德樹人”的重要性積極開展小學德育教育，可以為培養優秀人才打下堅實的基礎。人才培養與我國未來的發展有著息息相關的關系，在小學德育教育中滲透“立德樹人”
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年40期2023-09-04
- 小學道德與法治情境體驗式課堂教學分析
體驗式教學；小學教學作者簡介：宗楊（1990—），女，江蘇省宜興市官林實驗小學。隨著新課程改革的逐步深入，小學道德與法治教學越來越重視理論結合實踐的教學理念。小學道德與法治課程內容主要源于實際生活，因此教師可在教學期間采取情境體驗式教學法，讓學生在對所學知識有更加深入的理解的同時，形成積極向上的人生觀、價值觀，為成為擔當民族復興大任的時代新人打下良好的基礎。一、小學道德與法治應用情境體驗式教學的作用和意義（一）作用情境體驗式教學在小學道德與法治教學中的作用
求知導刊 2023年18期2023-08-29
- 探討微課與科學教學的深度融合
；教學策略；小學教學作者簡介：種莉娜（1981—），女，山東省棗莊市薛城區龍潭實驗學校。隨著互聯網技術和學科教育的深度融合，微課逐漸被推廣到課堂教學的創新應用當中。對微課進行探索與應用，可以發掘并推廣各個學科的典型案例及優秀的教學經驗，縮小各個地區的教育水平差距，推進教育均衡發展。教師在小學科學課上巧用微課教學，挖掘微課的教學優勢，可以有效提升科學教學的效果，培養學生的科學思維。一、充分利用微課的時空特征，拓展科學教學范疇（一）突破科學教學的時間限制科學學
求知導刊 2023年17期2023-08-25
- 新課改視角下小學數學單元整體教學改革新探
維。關鍵詞：小學教學；數學教學；單元整體；新課改從小學數學教材的視角出發，可以發現，教材的內容都是由一個個獨立的單元組成的，而在獨立的單元內，又有著諸多零碎的知識點。在課程改革之前，部分教師的教學目的就是將零碎的知識點傳輸給學生，但隨著新課程改革的不斷深入以及核心素養目標的提出，教學更加注重培養學生的思維能力，而碎片化知識的積累并不能有效地提升學生的思維能力，因此做好知識的整合及單元整體的教學指導便成為教學改革的重點。在小學數學教學中開展單元整體教學，能夠
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 淺議班主任如何做好小學班級管理工作
。【關鍵詞】小學教學；班級管理；班主任作者簡介：楊玉潔（1988—），女，山東省聊城市東昌府區陽明小學。要想讓學生在小學階段形成良好的思想觀念和行為習慣，小學班主任需要做好班級管理工作。做好小學階段的班級管理工作，不僅能夠讓學生在良好的班集體中接受管理和教育，還可以改變以往小學階段教育重教學而輕管理的局面，促進學生健康、全面地成長［1］。在新時期，班主任需要從思想上更加重視班級管理，為學生打造良好的班級環境，并從提升學生對班級管理的認同感入手，試著創新班級
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 如何在小學教學中開展德育
?德育? ?小學教學社會經濟的迅速發展讓我國的教育事業迎來了新的改革風向。現階段，學校不再只關注學生的學習成績，而是關注學生綜合素養的發展，期望學生成長為健全的人。“培根鑄魂”教育思想的提出，進一步強調了德育的重要性。在小學教學中，校長要認識到自身的言行會在無形之中引領整個學校的德育方向。因此，校長要主動發揮自身的作用，積極加強德育宣傳工作，并做好對教師的培訓，以便助推“培根鑄魂”理念的落地。一、立足多元渠道，做好環境建設（一）注重文化建設，實現隱性滲透校
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 在問題解決中發展模型意識
心。關鍵詞：小學教學；數量關系；模型意識；問題解決一、教學背景蘇教版小學數學四年級下冊《三位數乘兩位數》單元《常見的數量關系》一課，是小學階段數量關系教學的“種子課”——是在學生理解了乘法意義和加法模型，積累了大量相關的感性認識和生活經驗的基礎上教學的，要為后續學習復雜的行程問題和數量關系以及正、反比例的數學表達打下堅實的基礎。本節課的教學內容是在具體情境中認識“總價=單價×數量”“路程=速度×時間”這兩個常見的數量關系，并能運用這兩個數量關系解決簡單的實
教育研究與評論(小學教育教學) 2023年7期2023-08-05
- 基于項目式學習的小學創客教育淺析
對創客教育在小學教學中的實施具有一定的參考意義。關鍵詞? 小學教學；創客教育；項目式學習；教學模型中圖分類號：G622.4? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）09-0076-030? 引言近年來，創客教育一直是教育領域關注的熱詞，創客理念在教育中的融合正在慢慢改變傳統的教育觀念、教學模式和教學方法[1]。創客是富有創造力和激情，善于發現和制造，將創新思想引入工作、生活和學習中，通過努力工作或團隊合作實現創新思想和滿足新需求的人。創
中國教育技術裝備 2023年9期2023-07-17
- 多元智能視角下的小學信息技術教學實踐
創新思想，是小學教學必須重視的問題。本文從多元智能的角度簡要概述了小學信息技術的實踐途徑，以期能提高教學質量。關鍵詞：多元智能；小學教學；信息技術【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0031-03如今是一個信息時代，也是一個智能化發展的時代。新興科技的發展推動了社會的進步，這個信息時代的發展是屬于新一代青少年的。在這個充滿挑戰和科技意識的現代化社會中，小學教學發
當代家庭教育 2023年11期2023-07-12