試析基于紅色經典的初中語文閱讀教學優化路徑

任海梅

摘要：隨著素質教育的不斷發展，教師越來越注重培養學生的道德品質。在初中語文閱讀教學活動中，紅色經典可以很好地培養學生的愛國主義和人文精神，對于繼承和發揚我國優秀傳統文化有著良好的作用。這就要求初中語文教師要充分調動學生閱讀興趣，培養學生能夠自主進行閱讀，在理解紅色經典閱讀的同時，提高初中生語文學習的質量。本文就基于紅色經典的初中語文閱讀教學優化路徑進行分析。

關鍵詞：紅色經典;初中語文;閱讀教學;優化路徑

引言

初中語文新的教學目標要求教師要引導學生充分參與到課堂的教學活動當中，為學生營造輕松的學習氛圍，提高師生互動，增加對紅色經典文章的理解，學習閱讀中人物的良好品質，不斷繼承和發揚我國優秀傳統文化。所以教師要不斷深入發掘紅色經典閱讀文章的育人價值，通過文章來培育學生的身心健康發展，并在教學中滲透人文精神。

1教師在初中語文閱讀教學過程中開展育人價值

學生的身心發展階段有一定的順序，而在初中階段學生的獨立性逐漸體現出來，做事情有著自己的看法，有時對于教師和父母的批評會產生叛逆心理。但是初中生年齡較小，判斷能力較弱，很容易造成不良影響。紅色經典閱讀其中的思想性較高，并且還包含著我國優秀傳統文化，對于學生樹立正確的人生觀和價值觀起著導向的作用。其中的故事情節還能激起學生的愛國精神，不僅僅能增加學生對我國歷史的了解，還能增強學生的民族自信心，為今后更好地報效祖國樹立理想。……