體育運動在培養幼兒良好心理品質中的作用

陳佳奇 谷穎

摘要：兒童期是心理形成和發展的關鍵期，而良好心理品質的形成是兒童一生健康、快樂、圓滿生活的前提和保證。在新一輪課程改革中，課程理念要求關注每一個幼兒的健康成長，把心理健康教育融入體育活動中作為重要的追求目標之一。

關鍵詞：體育運動?幼兒教育?心理品質

兒童期是心理形成和發展的關鍵期，而良好心理品質的形成是兒童一生健康、快樂、圓滿生活的前提和保證。近幾年，在學前開展心理健康教育方面的研究比較多，也獲得一些成果。隨著《綱要》的試行，再次強調了幼兒心理健康教育的重要性。我這在這方面的教育研究才剛剛起步，我們試圖通過開展豐富多彩的體育活動，促進幼兒心理健康成長，提高心理品質水平。

一、培養幼兒體育活動的動機

1. 教育者與被教育者，保護者與被保護者的相倚關系

作為教師應具備對幼兒施加正確教育影響的能力，應充分的了解幼兒的年齡特點和個性發展并對于心理上有特殊需要的幼兒要給予關注。用溫和的態度、親切的語言接近幼兒，取得他們的信任。在體育活動中，特別是在做帶有挑戰性的動作練習如獨木橋、從高處跳下，甚至于上下坡都要及時出現在幼兒的身邊，撫慰和保護幼兒，消除幼兒不安心理，鼓勵其大膽嘗試并在成功時給予贊許，失敗時給予安慰，讓幼兒在心理上得到歸屬感、安全感，還要用積極上進的情緒感染幼兒，引導他們體驗活動的樂趣。……