提高小學班主任德育工作實效性的路徑研究

薩茹拉

摘要：班主任是班集體的領導者，更是班集體的管理者，班主任在集體中的一言一行，都起到影響學生的作用，尤其對于小學生而言，班主任是他們成長路上的引領者，正因為有了他們的存在，讓學生無論是在學習上還是在生活上，都不再感到迷茫。班主任對學生們進行集體的德育和管理，讓學生在以后的發展道路上越走越遠越走越好。本文正是基于這樣的現實，對提高小學班主任德育工作實效性的路徑進行研究。

關鍵詞：德育;班主任;實效性

引言：

小學階段是學生學習生涯中的重要階段，在這個階段中，學生可能面臨各種各樣的問題，或學習上的，或生活上的，這些問題的存在讓他們感到不知所措，而班主任的存在，就讓他們有了依賴。所以，正因為班主任的重要，需要他們更好地擔任起集體的管理的重擔，尤其是對學生德育的展開。所以為了提高班主任德育工作的實效性，需要運用多方的積極作用，提升班主任在集體中的管理能力，以便實現有效管理。本文通過營造正能量班風，開展德育活動以及家校合作這三個方面，提高小學班主任德育工作的實效性。

一.營造正能量班風

想要得到小學班主任德育工作的有效開展，班風對于集體的影響十分重要。它自始至終都在引導著一個集體的發展。好的班風可以帶動學生積極向上的發展，不好的班風將會影響學生變得消極，這是一種潛移默化的力量，不知不覺間就影響學生向兩個不同的方向發展。……