課外閱讀在小學語文教學中的應用探析

周冬梅

摘要：小學語文是學生學習的基礎，是為了提高小學生語言能力、寫作水平和精神素養，培養小學生的思維能力和鑒賞能力。課外閱讀在小學語文學習階段十分有必要，不但能增強學生的語言和寫作能力，還能拓寬視野，鍛煉思維，因此需要教師在小學語文教學中拓展課外閱讀，提高學生的文化素養。

關鍵詞：小學語文;課外閱讀;教學應用

引言：閱讀能力是評判小學生語文水平的一項指標。課外閱讀不僅能拓寬小學生的視野，豐富知識儲備，增強獨立思考能力，還能提升小學生的學習興趣，讓他們在不斷閱讀下認識世界，樹立良好的人生觀、世界觀和價值觀。因此，課外閱讀的開展十分必要，作為小學語文教師應幫助小學生提高閱讀興趣，使學生收獲有益的知識和經驗。

一、應用課外閱讀，激發學習興趣

拓展課外閱讀的目的是使學生從閱讀中找到學習的樂趣，不要讓學生因為閱讀而失去興趣。小學階段語文的教學整體內容都比較單一，很多的小學生對于閱讀缺乏興趣，導致課外閱讀量達不到預想的結果，因此必須要加強引導小學生課外閱讀的興趣。對于低年級的學生，由于學生年紀較小，教師可以利用繪本激發學生對課外閱讀書籍的興趣和探索的欲望。而對于中年級的學生可以推一些具有一定思想內涵的童話故事、寓言故事等等。高年級的學生由于他們的思想發育比較成熟，則可以給他們推薦一些中外名著、散文、科技讀物比如《上下五千年》《假如給我三天光明》等等。……