基于課程思政視域下的五年制高職語文教學改革

胡佳敏

課題“課程思政視域下五年制高職語文教學育人模式探析”課題編號XJKT21-07

摘要：課程思政是對學校思想政治教學的創新，力求把思想政治教學滲透到全部課堂當中，實現其特有的教學教育功效。教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》明確提出：課程思政建設要在所有高校、所有學科專業全面推進。高職院校作為國家高等教育系統的重要組成部分，負有著為黨和國家培育合格的社會主義建設者和接班人的重大責任。針對當今社會對高知識、高素質、高能力人才的要求，就需要在開展學科教育的基礎上組織有效的思政教育活動。

關鍵詞：課程思政;教育教學

一、關于五年制高職語文

語文是五年制高等職業技術教育的一個主要基本課和工具學科，“涵養深厚的人文、塑造良好的品德性格”是本門學科的主要教學目標之中，在高職學校立德樹人的培養中具有不可替代的優勢和作用。它是一種文化課，又是一種政治思想教育課。“文以載道”是我國文化的優良傳統。文字是用來闡述事理，傳播精神信息的，也就是說語文課堂不但要給學習者傳授知識，同時也承擔著思想教學的任務、最后實現教育的目的。語文教育內容淵博精深，蘊含豐厚的愛國精神情感、曠達的人生態度，以及明確的思想道德規范。因此當代教育工作者要善于利用我們的母語，不斷創新課堂思想教育教學的手法，通過各種渠道提升學習者的人文情感認知和人文自信，進一步革新傳統語文教學模式，發掘社會主義的人文資源，厚植愛國情感、堅守人文信心，從而促進傳統語文課堂教育和學科思政教學的同向同行。……