高中歷史教學(xué)中史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

郭星

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，它要求老師在教學(xué)過程中，一定要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。而受我國應(yīng)試教育的影響，許多高中歷史老師在教學(xué)過程中依然是較為保守，同時(shí)在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)也是按照課本上的內(nèi)容進(jìn)行照搬，對(duì)于學(xué)生來講不利于調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，本篇文章主要是對(duì)高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的史料實(shí)證素養(yǎng)，以此來提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，同時(shí)能夠提高他們的歷史成績。

關(guān)鍵詞：高中歷史教學(xué);史料實(shí)證素養(yǎng);史料搜集能力

隨著新課程改革工作的不斷開展，高中歷史在教學(xué)的過程當(dāng)中更加重視對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，高中歷史老師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該將教學(xué)改革作為自己的教學(xué)目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的史料實(shí)證素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生來說，史料史證素養(yǎng)能夠在一定程度上加強(qiáng)學(xué)生理解和反思?xì)v史的能力。另外，在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的史料實(shí)證素養(yǎng)是十分重要的一個(gè)渠道。

1史料實(shí)證素養(yǎng)概述

目前，高中歷史在教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)科核心素養(yǎng)已經(jīng)成為了十分重要的教學(xué)目標(biāo)，老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，必須要重視對(duì)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)，這也是整個(gè)高中歷史教學(xué)改革的主要方向。史料實(shí)證素養(yǎng)一般是要學(xué)生對(duì)相關(guān)的歷史資料進(jìn)行挖掘和梳理，并且辨別歷史史料的真?zhèn)巍Ｍㄟ^各種調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，史料史證素養(yǎng)主要是包含對(duì)歷史資料的收集，并且想象和在線各種歷史資料，這對(duì)于高中階段的學(xué)生來說是學(xué)習(xí)歷史的一種思維能力。……