淺析高中地理信息技術的應用

王思夢

摘要：隨著信息技術的快速發展和進步，我國的教育事業也受其影響，進入了全新的時代。信息技術有著整合資源，直觀展示的特點，它解決了傳統教學當中教師無法解決的多種問題，并且給予了教師開展多元化教學的途徑，通過應用信息技術，能夠改變傳統教學課堂生態，打造全新的課堂架構，本文將淺析高中地理課堂教學中信息技術的應用[1]。

關鍵詞：高中地理，地理信息技術，應用案例及策略

《地理信息技術的應用》是中圖版教材高中地理必修一第四章第二節的內容。本節課分為三部分，本節課在整個地理學習中均有滲透，實際上可以安排在個單元的學習中。本節內容是針對整個“地理1”的，適用于所有關于自然地理問題的探究學習[2]。例如在講到洋流對人類活動的影響時，設計活動，給出了“桑吉號”沉沒后泄露輕油散播的遙感示意圖。在講到地貌時曾給出中國珠江三角洲遙感圖像，學生回憶先前知識，了解地理信息技術已經滲透到日常學習中去。

本次面對的對象是高一學生，他們本身就具備初步的地理知識，但知識深度不夠;他們身心發育趨于成熟，知識面廣，具有較強的認知能力，推理能力和自學能力，對新的學習情境有極大的興趣與學習欲望[3]。故本節課中我多處設置討論，看圖歸納總結，有助于學生自主探究的學習。可以指定以下教學目標：（1）學生運用不同地理信息技術的原理，能夠簡要分析地理信息技術在探究自然地理問題過程中的作用。……