小議詞匯家族圖譜在英語作文詞匯教學中的運用

石文玲

摘要：詞匯是英語作文的基本成分，是英語教學中難度較大的教學內容之一。詞匯教學對學生運用語言能力的形成至關重要，而家族圖譜式詞匯法又從新型程度上幫助了詞匯教學。本文遵循英語詞匯的教學原則，通過分析當前高中英語詞匯教學中存在的一些問題，提出一些加強高中英語詞匯教學的方法，以及家族圖譜式詞匯在教學中的運用。

關鍵詞：高中英語、詞匯教學、教學方法、家族圖譜式詞匯

詞匯是語言知識的一個重要組成部分，是學生能力發展的基礎，正如著名語言學家David Wilkins指出，“沒有語法幾乎不能交流思想，沒有詞匯根本不能交流思想?！保╓ithout grammar very little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed.）可見詞匯學習的重要性。在英語教學中，詞匯教學有著舉足輕重的地位。近年來高考中的閱讀量和詞匯難度也明顯提高，凡是詞匯貧乏的學生閱讀速度慢，理解文章困難，做題準確率低。特別是作文，缺乏詞匯的文章顯得蒼白無力，得分率低。還有些學生因為記不住詞匯而失去了學習英語的興趣，所以詞匯學習一直都是學生學習英語難以突破的瓶頸。本人經過幾年的摸索和嘗試，對詞匯教學的思路和方法有了新的認識和了解，積累了一定的經驗。因此，本文通過分析在詞匯教學中存在的問題，探討如何采取切實有效地手段進行英語詞匯教學，從而提高高中英語詞匯教學的效果。

一、詞匯教學中存在的問題和困難

在我國的外語教學中，詞匯教學的效果卻不盡人意，部分教師甚至認為教學效果最差的卻是詞匯教學。……