新課程標準視角下高中語文群文閱讀教學策略

朱娟

摘要：由于新課標的不斷推進，因此對高中生的語文素養有了更高的要求。時代在改變，人們的經濟生活水平也在逐漸改善。教師需要改進現有的教育方針，并結合新興技術相結合，目的是提高學生全面的語文素養。高中是青少年成長的關鍵階段，同時也面臨著人生最重要的考試之一--高考。提高學生的閱讀能力和語文素養就需要使用群文閱讀的教學策略，本篇文章主要分析探討新課程標準視角下如何運用群文閱讀。

關鍵詞：高中語文; 新課程標準; 群文閱讀; 教學策略

我國經濟在不斷發展，信息化進程也在不斷加快腳步，想要讓人們獲得對自己有用的資訊，就必須在豐富的資訊中加以甄別、篩選與整合，這就要求人們擁有快速閱讀的能力。在這種背景下，中學階段的語文課閱讀教學可以采用群文閱讀的方式，在保障學生高效閱讀的同時，還能夠提高讀書質量，幫助學生奠定良好的閱讀習慣。同時確保學生在接觸不同文本信息后保持獨特的閱讀效果，培養學生的文化內涵，也有利于學校訓練學生收集、分析、傳遞和補充文本信息的能力。

群文閱讀的概念

新課標背景下在高中語文閱讀課堂中使用群文閱讀顯得尤為重要，群文閱讀不僅可以幫助學生改善閱讀水平，充分散發學生的思維，還有助于學生提升自身的語文成績。群文閱讀是指將同一主題的不同角度、不同思考方向的文章整合在一起，學生在規定時間內完成閱讀任務，從而提升學生的學習速度以及知識層面。……