高職院校創業服務推動就業能力提升的機制研究

阮紅芳

[基金項目]浙江同濟科技職業學院校級科研項目“高職院校創業服務推進就業能力提升的機制研究”（編號TRC2036）資助，

浙江省人力資源和社會保障科學研究課題《創業服務推動大學生就業能力提升的協同機制研究》（編號2020025）資助。

摘要：在快速發展的市場經濟環境下，就業能力是決定大學生能否順利從業的關鍵因素。高職院校應積極構建創業服務體系，緊密對接經濟及產業發展需要，創新創業就業教學體系，營造良好創業氛圍，構建社會協同機制，加大資金投入，不斷提高高職院校學生的就業創業能力，促進學生綜合素質的發展。

關鍵詞：高職院校;創業服務;就業能力;機制研究

一、高職院校構建創業服務體系的必要性

1.高職院校的改革呼喚創業服務體系的完善。

隨著高等教育的大眾化，高職院校大規模擴招，在當前的經濟形勢下，高職院校畢業生的就業市場情況十分嚴峻，對于從業者的綜合素質發展提出了更高的要求。為順應這一經濟社會發展趨勢，讓學生更好地應對各種就業的挑戰，及時調整就業方略，更好的適應就業環境。創業就業教育作為高職院校改革中重要的一環，高職院校要構建良好的創業服務體系，積極探索培養各類應用型專業人才的新路子，加強創新創業教育，按照高職院校人才培養的目標定位，重新設置相適應的課程體系，改革創業教育的教學模式和人才培養方式。在高職院校的創新創業課程中尤其要突出應對經濟社會發展的新需求。

2. 大學生就業能力的提升亟需創業服務體系的健全。

大學生就業能力是個體謀求職業期間在組織內外部確認與獲得職業機會的能力，就業能力關注個體的技能、價值、態度，是大學生獲取就業機會的外在表征和內心心里特征的統一。大學生就業能力的提升需要高校提供大量有效的專業化的訓練及課程培訓。創業服務作為大學生創業就業的有效媒介和載體，必然會通過大量的服務措施、培訓課程、實踐模擬演練等為推進就業能力的提升發揮巨大作用，當然這也勢必倒逼創業服務體系的健全和完善。

二、構建高職院校創業服務體系推動就業能力提升的策略

1.改革人才培養方案，推動創業就業教育。

創業服務不是創業學院、就業指導中心等某一部門的工作，創業服務需要融合高校學生處、教務處、財務處等各部門的力量，發揮二級學院的協同作用。在人才培養方案的設置過程中，要高度重視對學生創新創業能力和就業能力的培養，積極進行課程設置改革，加強創業就業課程的開設，在高職院校原有的專業課與通識文化課中，充分滲透科技創新、創業就業的內容，適當在專業課中重點增設相關專業知識的綜合應用型選修課程。另外，在高等通識教育中重點增設有關創新技術、創業基礎原理等選修課程。

2.營造良好創業氛圍，構建隱性課程體系。

隱性課程是各種可以對學生學習造成潛移默化影響的外在學習環境，包括外在學習氛圍環境與文化環境等。高職院校應檢視自身校園文化，注重與外部環境的相互影響，為學生成長營造一種創新創業的良好氛圍。同時，加強創新驅動，推進創業精神的傳承，將創業文化建設作為加強學校文化建設的一項重點工作。高校可以將大學生獲得一定的創業就業課外實習學分，作為大學畢業的相關要求，可以通過舉辦各級各類的創新創業大賽，組織大學生創業教育實踐項目等，鼓勵大學生積極參與，實現大學生創新創業能力的培養。

3.加強創業實踐課教學，構建社會協同機制。

創新創業不是紙上談兵，有了充足的專業理論知識基礎后，更為重要的是將理論轉化為實踐。高職院校應進一步加強綜合實踐課程，以有效促進在校學生的綜合能力素質培養，做到學以致用。高職院校創業實踐課教育要整合校內外資源，形成高校、企業、社會協同機制。校內應將在校學生群體作為課程教學主體，整合校內各個教學平臺、各個部門，各個專業學科的教學資源，利用在校師生創業團隊的創新創業項目，促進在校學生參與創新型學習、創業項目實踐模擬以及開展應用型創業知識課題研究等實踐活動。校外，要與企事業單位合作，建立創業就業實踐基地，鼓勵校企合作，通過基地共建、現場教學、項目合作等多種方式架構起各方合作的橋梁。

4.加大資金投入，鼓勵學生創業就業。

由于目前我國從事創新創業的人才教育工作起步較晚，相對于其他發達國家，在教育上還存在著一定的水平差距。為培養更多應用型的高技術技能型人才，高職院校應更加重視創新創業人才教育，并加大資金的投入，可根據自身的實際情況，設立創新創業人才教育扶持基金，專款專用，加大對學生創業的技術指導、可行性研究以及一定的經費資助。同時，積極爭取社會資金支持，對學生的創業項目給予短期資金上的資助。高職院校要加強與企業的聯動合作，積極將大學生的科技成果、創業項目進行轉化，構建產學研長效合作機制，建設好科技轉化平臺、科創基地，做好科技服務工作。對項目提出一些相關的可行性研究建議。與此同時，建議地方政府適當加大高職院校大學生創業培訓的支持力度，出臺相應的鼓勵措施。

結語：市場經濟競爭愈發激烈，對于創新型人才的需求正逐漸升高。高職院校要適應經濟和產業發展的需求，不斷調整創新教學方式方法，以推進就業能力為導向，不斷提高創業服務的效能，促進學生綜合素質的發展。

參考文獻：

[1]包寰. 高職院校畢業生就業趨向的研究與分析[J]. 黑龍江科學， 2020， 011（005）：152-153.

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