陶藝在小學美育教育中的應用

余素瑩

摘要：陶藝作品的制作涉及到了歷史、美術、物理等多個學科，是一種能夠培養學生創新能力、提升美術素養的教學方式，具有一定的美育教育價值。本文將從陶藝的教育價值出發，分析當前小學陶藝課程有待優化的地方，并提出了提升陶藝教學效果的措施。

關鍵詞：陶藝;小學生;教育價值

隨著國家提高對教育的重視，素質教育得到了較大的改善，許多學校開啟了傳統文化等相關課程，陶藝作為美術課程就是其中之一。陶瓷藝術是中國傳統文化與現代藝術相結合的藝術形式，也是中華文化的重要載體，它作為一門包含了創新、動手以及審美能力等為一體的課程，它的趣味性可以大大提高小學生對藝術的興趣，讓學生喜歡美術，從而達到培養小學生藝術素養的目的。

許多學校都曾開展過“以陶藝培養小學生美術素養”教研工作，將陶藝課程作為小學生素質教育的一部分。教學過程中理論與實踐相結合，在學生了解陶泥制作基礎知識的情況下開展“陶泥在制作”的趣味課堂。經過實踐，此課程有效提升了小學生的個人美術素養。因此，本文將探討陶藝在小學美育教育中的應用。

一、陶藝對的作用與教學要求

（一）陶藝對學生的促進作用

提高學生的審美能力：小學美術教育中開展陶藝教學能夠在一點程度上提高學生對事物的審美能力，讓學生快速、準確的識別圖像。在陶藝教學的過程中學生可以通過學習，閱讀、思考等方式了解陶藝背后的意義，通過材料技法等方面了解陶藝圖像所屬類別，是對學生的創新能力以及審美能力都能有所提高，甚至在生活學習上都有幫助的學科。……