三尺講臺情

余琳娜

三毛說過：“人至少有一個(gè)夢想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)，心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”2019年畢業(yè)后回家鄉(xiāng)參加考試并被錄取成為了一名鄉(xiāng)村教師，實(shí)現(xiàn)了我的夢想，站上這三尺講臺的那一刻，不僅讓我感覺到了身上責(zé)任之沉重，也讓我的心沉淀下來，找到了棲息之所。

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回想起自己第一次站在這三尺講臺上，面對著五十幾個(gè)陌生的面孔，內(nèi)心的激動和不知所措無法言喻。

在學(xué)校老教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)地備課，磨課，我上了我人生中的第一堂課。那種緊張到手心冒汗的感覺，如今都?xì)v歷在目。孩子們的眼睛是如此的明亮，充滿著對知識的渴望，他們將目光投向了我，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而光芒閃爍。這不是一節(jié)完美的課，仍然有許多的不足，但孩子們眼中時(shí)而閃爍的光芒，讓我第一次體會到了幸福感，讓我面對講臺，少了一絲緊張感，多了一絲期待。

我始終認(rèn)為教育就是一個(gè)教學(xué)相長的過程，弟子不必不如師，師不必賢于弟子。有時(shí)候?qū)W生對一個(gè)問題的回答也讓我有耳目一新的感覺，他們看待問題的方式更加的新穎，對問題的理解方式也更加被同齡的學(xué)生所接受。于是我在班上采用小老師帶徒弟的方法，一個(gè)小老師帶兩到三個(gè)小徒弟。 小老師需要對自己所帶徒弟容易出錯(cuò)的知識點(diǎn)做好記錄，并在“小老師開講吧”課堂中，進(jìn)行講解。我則在旁觀察，給小老師們提供所需的幫助，學(xué)生們的積極性一下提高了，甚至有的小老師立志以后也要成為一名英語老師，徒弟們也變得更加自信，臉上露出了喜悅的笑容。……