淺談趣味性教學在中學體育教學中的應用

杜召

趣味性教學不僅通過趣味性的形式將體育教學內容傳輸給學生，也需要老師很好地融入趣味性教學過程中，因為趣味性的教學方式往往需要老師進行完善周密的思考。畢竟，很多老師的體育教學思維總是處于僵硬化的狀態，無法迸發出嶄新的教學思維。因此，趣味性教學模式要求老師也要樹立嶄新的思維，有時還需要老師具備一定的想象能力和創新能力。這樣體育教學才能在趣味性教學模式中實現長久受益。

一、趣味性在中學體育教學中的重要性

（一）有助于完善體育教學整體規劃。

中學是學生學習的重要階段，各門學科都應實現一個可喜的效果。因此，體育教學作為提升學生體質的重要陣地，其教學過程不應是一盤散沙，而是對應著一個完整的規劃，并通過規劃來指導教學活動，確保教學活動的正確方向。當然，中學體育教學規劃必須理性分析，從長遠眼光考慮，遵循科學合理要求才能形成，其規劃內容也要與整體教學目標保持一致性。因此，規劃內容不會總是循規蹈矩式的內容，必定離不開趣味性教學內容，擁有了趣味性教學內容，體育教學規劃才具備戰略高度，保證了內容的完整性、豐富性。

（二）有助于老師與學生形成良性互動。

如果說體育教學規劃是從宏觀上著眼，那么，每一節體育課的教學內容則是從微觀處對體育教學規劃進行落實。因為，每一節體育課的教學內容都是以教學規劃作為執行依據產生的。……