數學游戲在活動中的運用

趙瓊

摘要：數學游戲能促進幼兒思維能力的發展，在數學活動中巧妙地運用數學游戲，能促進幼兒更好地掌握數概念。弄清楚數的實際意義，選擇和設計出相應的游戲。

關鍵詞：使用數學游戲，理解數學概念 了解數學概念，掌握數學概念

數學游戲能使幼兒積極主動地與材料發生相互作用，激發幼兒對數學的學習興趣，促進思維能力的發展，它是完成數學教育任務的重要方法。因此，在數學活動中，靈活巧妙地運用數學游戲，能促進幼兒更好地掌握數概念。

為了幫助幼兒理解數學概念，我根據數學概念的屬性，選擇合適的游戲內容和操作形式，引導幼兒通過活動逐步理解初級的數學概念。如大班游戲“給圖形找家”的目的是讓幼兒按圖形的顏色、大小、形狀等特征給圖形分類。如果把這個“三維分類”的概念錯誤地理解為先按一個特征分一次，再按一個特征分一次，就不能達到目的。再如數字的實際意義是：可以表示任何數目是這個數的物體。弄清楚數的實際意義，才能選擇和設計出相應的游戲，如“用數表示物體的量”（點數卡片上的物體數量，并用相應的數來表示），“數物接龍”（每張卡片的兩端分別是數和物，且數和物的量不等，把一卡片上的數和另一卡片上與此數相等的物相接，依此續接）等，以幫助幼兒了解數與物的關系，理解數的實際意義。

在幫助幼兒建構某一數學概念時，我選擇多種與此概念屬性相關的同結構活動，讓幼兒獲得同類型的多種經驗，以幫助幼兒歸納經驗，形成概念。……