新高考背景下高中數學課堂有效教學途徑分析

夏川東

摘要：伴隨新時代的到來，高考也發生了巨大的變化，在新高考背景下，高中數學課堂側重于學生自主學習積極性的養成，以及自主探究的能力，由此增強學生的數學學習認知，拓展學生的數學學習思維。教師應當結合自身的教學經驗與較為先進的教學案例，為學生開展高效的數學課堂。本文重點探討基于新高考背景下的高中數學有效教學的重要性以及有效教學的途徑，僅供參考。

關鍵詞：新高考;高中數學;有效教學

針對于高中階段各個學科來講，數學這門學科是非常關鍵的，首先其分數占據比例較大，同時難度較大，知識內容偏多，知識的邏輯性復雜性偏強，針對學生個人的學習能力具有偏高的需求。同時伴隨著高考政策的不斷改革，在新高考的背景下，高中的教師實現對高中數學知識教學當中的教學模式的創新，是切實提升學生學習效率及學習質量的關鍵。因此針對于新高考背景下，對高中數學的教學模式進行有力的創新是當前階段高中數學教師所面臨的關鍵問題。

一、新高考的高中數學有效教學的重要性

新高考教育背景是讓學生選擇自身所喜歡的一些文化科目來進行學習，充分的發揮了學生的學習優勢，也降低了學生學習的難度。而教師在新高考背景下，為學生開展高效的高中數學教學，則有利于幫助學生激發對于新高考背景下高中數學學習知識自主探索的欲望，也令學生在學習的過程當中能夠加強自身對于數學知識的自主探究意識，從而促使學生能夠在數學課堂的學習當中，提高自身的學習效率，使學生在學習數學知識時，擁有事半功倍的學習效果。……