創新送教上門工作模式為特殊學生家庭增能

李玲英

摘要：送教上門是專為重度殘疾兒童所提供的一種教育模式，可以讓學生在家里或者社區就接受到公平的教育，是國家為了實現教育公平所開展的一項重要舉措。重度殘疾兒童接受教育的問題一直都被整個社會所掛懷，為了讓每一個孩子都在適合的年齡接受應得的教育機會，特殊教育學校積極開展“送教上門”的行動，用“送教上門”的方式來為孩子們的生活增添光彩，溫暖孩子們的心靈，幫助孩子獲得更好的成長。

關鍵詞：送教上門、創新、特殊教育

引言：在社會發展的過程中，特殊教育絕不能被忽視，而在特殊教育中，那些不能正常進入學校的孩子更是應當被我們所重視。針對“送教上門”這項措施，我們教師一定要不斷地提升自己的專業素質，提升“送教上門”的針對性，確保上門教育的質量，讓殘疾兒童可以得到充分的關心和愛護，幫助孩子們獲得科學的培養，用“送教上門”的方式來幫助孩子們接近自己的夢想。

一、將康復醫師納入送教團隊， 拓展送教主體

傳統的送教上門工作只是讓教師去教給學生知識，教授他們語文、數學之類的，有一些而同時可以通過康復訓練慢慢恢復正常水平的。并且特殊教育的教師只是把知識交給學生，無法評估學生的身體情況，也不能知道學生是否真正能學會這個知識。所以，在這支群體中，要把康復師融入其中，為學生提供更好服務。

例如：把康復師融入到送教團隊里，康復師可以根據學生的情況為學生制定符合他這個階段的教育，也可以幫助學生進行復建，這樣就為教師的工作大大降低了難度，也可以讓送交效果更突出。……