兒童文學在小學語文教育中的地位探析

房素嵐

摘要：小學語文教育和兒童文學一直都是一個相輔相成的關系，實際教學中二者的有效結合也可以讓小學生的學習達到事半功倍，不僅僅可以促進小學生的語文水平高效提升，也可以讓小學生增加學習興趣，因此，本文主要根據兒童文學在小學語文教育中的地位展開分析，以供參考。

關鍵詞：兒童文學;小學語文教育;地位

引言：在當前的教育背景下，學生的素質教育已經受到了廣泛的重視，但是，實際情況是在小學的語文教育中恰恰忽視了這種素質教育，或者說，素質教育并不完善，為此將兒童文學融入小學語文教學也是一種很好的教育手段，因為兒童文學具有自身的獨特性，可以在很多方面和小學語文教材進行互補，因此，教師應當有效的利用兒童文學，對小學語文課堂的教學效率進行提升，讓學生對相關的語文知識更加深入的了解。

一、兒童文學在小學語文教育中的問題

當前的小學語文教育對教材的要求是選文要有豐富的內涵和時代氣韻，要具有典范性和文質兼美，同時題目和難易程度都要適合小學生的學習，但是目前的小學語文課本缺少現代感，由于在兒童文學的選取中內容比較單一，主體相似，多以導致小學生的思維無法進行拓展，所接觸到的知識也有一定的局限性，這些都會影響小學生的創新思維形成及發展。而且，現在的小學語文教育更注重小學生的道德品質，所以更多的兒童……