翻轉課堂教學模式在中職專業課程中的實踐研究

司念

摘要：對于中職院校來說，其最主要的教學目的是為了培養符合社會實際發展需求的復合型人才。因此在具體展開中職專業課程教學的過程當中，要想實現學生的綜合發展，就必須要選用符合學生實際發展需求的教學理念。而翻轉課堂，這一教學理念不僅能夠打破傳統教學模式中的局限性，同時也能夠發展與培養學生的思維能力，讓學生的綜合水平得到不斷提升。在此基礎上，本文具體針對翻轉課堂這一教學理念的價值展開相應的探究與分析，進而。說明該教學模式在中職專業課程中的實踐價值。

關鍵詞：翻轉課程;教學實踐;應用;

在素質教育的時代背景下，必須要創新傳統的教學模式與教學理念，進而實現學生的綜合發展。因此為了適應教育改革需求，在具體展開中職專業教學的過程當中，也應當創新與優化教育教學形式，進而實現對學生職業技能及綜合素養的整體培養。翻轉課堂這一教學模式的靈活性相對較高，同時也能夠突出學生的主體地位，讓學生的主觀能動性得到體現。因此中職專業教師必須要充分認識到翻轉課堂的應用價值，并將其具體落實到中職專業課堂教學當中。

1 翻轉課堂在中職教學中的應用意義

所謂翻轉課堂主要是指在課堂外讓學生自主性的對老師所制定的視頻進行學習，在課堂中讓學生提出問題與老師進行互動的一種教學形式。相對于傳統的教學模式來說，翻轉課堂能夠打破傳統教學模式的局限性，同時也能夠實現對學生綜合能力的培養，同時也能夠構建出良好的互動課堂教學氛圍。……